二、关于心理教育宗旨

    心理教育宗旨与心理教育目标紧密相关。是否可以说，心理教育目标是从心理教育自身说的，即心理教育过程中在促进人的心理发展时所要达到的规格要求；心理教育宗旨是从为什么开展心理教育工作方面说的。宗旨与目标是一个问题的不同方面，仅是看问题的角度不同。宗旨依据目标而确定, 目标在宗旨中体现。我们可否用24个字概括心理教育宗旨：“优化心理机能，提升精神品质，形成和谐人格，服务人生幸福。”宗旨的四方面内容是相互关联的。以下，我对这四方面内容分别谈一些看法。

    1.优化心理机能

    对心理教育而言，优化人的心理机能是第一位的、根本的心理教育本体的、内在的、直接目标是优化心理机能、培养优良心理素质，这也是我们心理教育工作，包括心理教育有关学会工作的宗旨。心理教育目标定位于心理机能，是心理教育区别于智、德、美、体各育的根本之处。因此，从我们理解心理教育与其他各育的区别说，心理机能是个关键词，从理解心理教育的对象、目标说，心理机能是个核心概念。“机能”一词在德语中是Funktion，具有机能、功能、作用、职务、职能等意思，我是依此来意会“心理机能”的。心理机能是中性的，没有是非、善恶之分，但有层次之别。康德、维果茨基认为心理机能有高级与低级之分，有的人类学家作了更多层次的划分。心理潜能是内部的、潜隐的心理机能；心理障碍、心理疾病是心理机能内部关系不协调的表现。是否以改善、提高心理机能为内在的直接目的，是心理教育区别于非心理教育的分界线。心理教育的宗旨强调优化心理机能是根本，因为人是有机整体，人的各方面素质是相互联系、相互制约的 ......