摘要：2005年3月，课题组对成都外国语学校附属小学、成都人北实验小学、成都苏坡中心小学、绵阳警钟街小学、西昌市第一小学和马尔康师范大学附属小学的学生进行了随机抽样调查，通过对这几所小学3～4年级的1274名学生的调查，了解小学生对性生理和预防性侵害知识的认知、获得性健康知识的途径以及对学校开展性健康教育课的希望度，以便我们在西部地区小学校开展性健康教育过程中，更具有针对性和实效性。

    关键词：3～4年级小学生；性教育；调查

    一、调查情况

    在被调查的小学3～4年级小学生中，其中男生627人，占49.22%，女生605人，占47.49%；8岁的占28.7%、9岁的占47.3%、10岁的占21.2%；三年级的学生占52.4%、四年级的学生占47.3%；其余为不详。

    仅34.4%的小学3～4年级学生能正确回答出 “婴儿是从母亲阴道生出来的”。在对性安全知识的了解方面，47.1%的学生不知道什么叫性侵犯，且女孩子不知道的比率高于男孩子；一成多的回答遇到性侵犯时不知怎么办。54.6%的学生认为应从教师讲课中获得科学的性健康知识，91.7%希望学校能开设性健康教育课。

    二、分析与对策

    (一)分析与思考

    1.“腹部以下的身体”与“几亿光年之远的星球”知识的关系

    前面的数据告诉我们，小学3～4年级的学生仅1/ 3知道自己是从妈妈的阴道产出。而在小学3～4年级的自然课本以及更早的课外读物中，成年人已经通过许多的渠道告诉孩子“天文地理、ABCD”。这不禁使我们的耳边响起一位名人对中国青少年性健康知识教育担忧时说的话：“我们对几亿光年之远的星球了如指掌 ......