关键词：青春期；花季雨季；情感；恋爱

    【活动思路】

    高中阶段的学生处于世界观和人生观日趋成熟的阶段，对异性产生朦胧的情感、好奇和渴望是其生理和心理发展变化的一种具体表现。然而，在男女交往过程中，许多学生对自己萌动的青春情感存在困惑，还有的学生错把对异性的好感当作爱情。通过本课的学习，让学生对男女交往中所表现出萌动的青春情感进行理性的探讨和思考，能认识到好感、喜欢、迷恋和爱情的异同，更好地把握自己，微笑地走过花季雨季。

    【活动准备】

    多媒体、音乐、纸条、纸筐、男女学生角色扮演排练

    【活动方法】

    情境体验法、故事法、讨论分析法

    【活动过程】

    一、活动导入

    (一)视频与歌曲《花季雨季》

    师：如果把人生比做四季，你们生活在春季，而且是从初春步入阳春的时节。所有美妙精彩的景物都包围着你们，你们的内心充满了期待和幻想。诗人总是用最美好的词来形容这个季节——花季雨季。十五、六岁的你们都步入了青春这个人生奇妙的驿站。

    (二)“你说我说”栏目

    学生用小纸条记录下青春期遇到的困惑与烦恼，收集到纸筐中。大家一起来了解同学遇到的问题。

    教师寄语：进入青春期后，随着性生理的成熟和性心理的快速发展，同学们的心理活动也多了起来，有时对自己产生的一些想法和一些行为感到吃惊，甚至不知道该怎么办。想得到家长的理解可又不愿意和家长说。让我们一起来分析一下原因并找出解决问题的方法。

    二、触动心弦

    一则真实的故事，请学生们思考问题。

    (一)“爱”的萌芽

    小强(男生)和菲菲是初中同学，升到高中恰好又在同一班。如果不是他们恰巧都记错了返校日的时间，而被关在校门外，他们也不会聚在校外小区的公园里 ......