关键词：克服；心理障碍；走向合作；平等对话

    在我的校长生涯中经历了好几位这样的青年教师：自身各方面素质都很好，业务能力也很高，大多数同事和学生也很喜欢，但就是和班上那么几个学生关系紧张，时常闹出师生严重对立的事情来。

    事例1：在一节英语课上，上课没过五分钟，学生司某就拿出《中华上下五千年》来偷偷地看，老师当时还算理智，用目光示意他别看了，可是20分钟过去了他依旧在看，老师这回终于忍无可忍，夺过了书抛向讲台前，于是演变成一场师生大战。

    事例2：学校实行“300分”管理，给上课积极发言的学生加分。某班学生于某在班主任的一节语文课上，把手举得最高，还唯恐老师看不见，竟然跳起来拉着长调喊：“老师，我说……”老师一看，气不打一处来，高声应道：“你纯粹是扰乱课堂秩序，出去!”这名学生倒是听话，二话没说就跑出教室，翻墙逃出了校园。老师一想，课堂上跑了学生，万一出事怎么办，于是又派几个大个子学生去追。

    上述两个事例中，教师和学生的矛盾非一日之寒。第一个事例中的司某英语成绩一直不好 ......