摘要：本文对案例教学在心理健康教育中运用时出现的问题进行归纳，并提出了一些相应的建议。

    关键词：案例教学；中学心理健康教育；新课程

    案例教学正在成为我国素质教育的热点之一。针对传统教学的弊端, 案例教学重视学生主体性参与、创造性发展与交流等恰与新课程的教改目标不谋而合。案例教学突出主体性、探究性、创造性的教学理念, 强调知识的生成性、创造性和教学过程的开放性、教学氛围的情景性以及与其他教学模式相交融的教学原则, 具备应用于新课程的价值合理性和实践的可操作性。于是，很多教师将案例教学具体运用到自己的学科教学中去。

    目前在中学心理健康教育中，一些教师很热衷于采用案例教学法。在实践中，采用案例教学进行心理健康教育存在许多问题。

    一、现有问题

    【实例】

    某中学心理健康教师，按照教学进度，应该对学生进行考试焦虑辅导。该教师事先没有对学生进行过考试焦虑方面的知识传授，也没有实际去了解学生考试焦虑的有关情况，他只是从个人的咨询案例中找出个案，随意地加上几个问题 ......