就个别变量的解释量来看，以“担心应试准备不足”的预测力最佳，其解释量为36.8%，其余依次为“担心对个人自我形象增加威胁”、“担心考糟了他人对自己的评价”、“担心未来前途”，其解释量分别为10.3%、5.8%、2.5%。

    标准化回归方程式为：考试焦虑总分=.319*担心对应试准备不足 + .272*担心对个人自我表现形象增加威胁 + .228*担心考糟了他人对自己的评价 + .181*担心未来前途。

    三、讨论

    1.高中生考试焦虑的情况与特点

    从总体看，78.4%的高中生处在镇定或轻度焦虑的水平上，许多实验表明，这种轻度焦虑水平有助于考试成绩的提高，而21.6%的高中生处于中度焦虑或重度焦虑的水平上，也就是说1/5以上的高中生受到过重的考试焦虑的影响，这种过重的焦虑必然会影响其学习效率 ......