感动母爱
[关键词]感动；体验；母爱
[设计理念]现在的很多孩子缺少爱的能力。爱的能力缺失使孩子习惯以自我为中心，不理解别人的付出，感受不到爱，也不会爱别人。母爱是人生命最初感受到的爱的形式，也是人生中最重要的一种爱。引导孩子们理解母亲，唤醒孩子们心中的感动，懂得爱，学会爱，对孩子人格的完善具有至关重要的意义，也必将影响到一个家庭乃至整个社会的和谐。
[活动目标]
1，了解母亲付出的辛苦。
2，反思自己在家的表现。
3，了解母亲的内心感受。
4引导学生理解母亲，从而在生活中能够用实际行动来感谢父母的爱。
[活动准备]
1，心形橙色彩纸每人一片。
2，Mp3音乐：《亲爱的小孩》、《懂你》。
3，心理剧：《你的心情还好吗》。
[适应年级]高中
[活动过程]
一、导入
请学生在纸上写出：
1，一天当中妈妈为我做了哪些事。
2，一天当中我为妈妈做了哪些事。
请三到四位学生分享。
教师引导：刚才老师发现，妈妈为“我”做的事有六、七件，而“我”为妈妈做的事有的同学没有写出来，有的同学写了一件、两件，最多是三件，这是一天中的差异，如果十天、一百天、一年、十年又会是多大的差异呢?
二、思考、讨论
教师：请同学们思考并讨论：为什么妈妈为我们做的事远多于我们为妈妈做的事?
讨论结果：
1 ......
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[设计理念]现在的很多孩子缺少爱的能力。爱的能力缺失使孩子习惯以自我为中心，不理解别人的付出，感受不到爱，也不会爱别人。母爱是人生命最初感受到的爱的形式，也是人生中最重要的一种爱。引导孩子们理解母亲，唤醒孩子们心中的感动，懂得爱，学会爱，对孩子人格的完善具有至关重要的意义，也必将影响到一个家庭乃至整个社会的和谐。
[活动目标]
1，了解母亲付出的辛苦。
2，反思自己在家的表现。
3，了解母亲的内心感受。
4引导学生理解母亲，从而在生活中能够用实际行动来感谢父母的爱。
[活动准备]
1，心形橙色彩纸每人一片。
2，Mp3音乐：《亲爱的小孩》、《懂你》。
3，心理剧：《你的心情还好吗》。
[适应年级]高中
[活动过程]
一、导入
请学生在纸上写出：
1，一天当中妈妈为我做了哪些事。
2，一天当中我为妈妈做了哪些事。
请三到四位学生分享。
教师引导：刚才老师发现，妈妈为“我”做的事有六、七件，而“我”为妈妈做的事有的同学没有写出来，有的同学写了一件、两件，最多是三件，这是一天中的差异，如果十天、一百天、一年、十年又会是多大的差异呢?
二、思考、讨论
教师：请同学们思考并讨论：为什么妈妈为我们做的事远多于我们为妈妈做的事?
讨论结果：
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