走出强迫 迈向快乐
〔关键词〕强迫;焦虑;放松疗法;想象厌恶疗法
一般资料
姓名:王××;年龄:11岁;小学四年级学生。据其母亲讲,王××出生后一直和父母在一起,父母对他照顾得比较周到,从幼儿园到小学身体一向很好。王××性格外向,活泼好动,与同学能很好地相处,学习、办事比较认真仔细。
主 诉
来访者由班主任和其妈妈陪同来到心理咨询室。孩子坐下后,眼睛开始向四周环视,当发现墙上挂着的那幅“三头六丑图”时,认真地看了起来,但他左手的拇指和食指一直在一张一合地不停地动。班主任看见心理咨询老师在观察孩子的举动,就说:“我就是为孩子的这种异常的动作才领他来的。”于是她详细地介绍了孩子的情况。
一次上作文课,语文老师布置好题目后,让大家当堂写,并规定交作文时记录完成的时间。老师在教室里边走边看学生的写作情况,当走到王××跟前时愣住了,他伏在桌上,右手拿着笔,在作文本上认真地写着,左手轻轻地放在作文本的下方,奇怪的是,拇指和食指有节奏地在一张一合地弹动着。老师拍一拍他的肩膀,用手指一下他的左手,他抬起头,不好意思地笑一笑,左手指的动作也停止了。可当他又埋头写作文时,左手又重新有节奏地弹起来。后来,语文老师到办公室把这现象说了,从此,各科老师都发现了他边听课边伴随着弹手指的动作。
一天放学后,老师把他叫到办公室,问起他关于弹手指的事。他说,在就读小学二年级的时候,教语文的老师有病住院了,学校请了位代课教师,他上课时说几句话之后就带个“啊”字,而且老师边说边弹动着拇指和食指,同学们都笑了。老师大发雷霆,把大家训了一顿,再没有同学敢笑老师了。他觉得很好玩,就在座位上一边弹动着拇指和食指,一边数着老师讲课时说的“啊”字,下课时他算出老师共说出127个“啊”字。从那时起,他就在课堂上出现了下意识的弹动手指的动作,有几位老师曾让他改掉这毛病,他也下了好多次决心,但怎么也克服不掉 ......
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一般资料
姓名:王××;年龄:11岁;小学四年级学生。据其母亲讲,王××出生后一直和父母在一起,父母对他照顾得比较周到,从幼儿园到小学身体一向很好。王××性格外向,活泼好动,与同学能很好地相处,学习、办事比较认真仔细。
主 诉
来访者由班主任和其妈妈陪同来到心理咨询室。孩子坐下后,眼睛开始向四周环视,当发现墙上挂着的那幅“三头六丑图”时,认真地看了起来,但他左手的拇指和食指一直在一张一合地不停地动。班主任看见心理咨询老师在观察孩子的举动,就说:“我就是为孩子的这种异常的动作才领他来的。”于是她详细地介绍了孩子的情况。
一次上作文课,语文老师布置好题目后,让大家当堂写,并规定交作文时记录完成的时间。老师在教室里边走边看学生的写作情况,当走到王××跟前时愣住了,他伏在桌上,右手拿着笔,在作文本上认真地写着,左手轻轻地放在作文本的下方,奇怪的是,拇指和食指有节奏地在一张一合地弹动着。老师拍一拍他的肩膀,用手指一下他的左手,他抬起头,不好意思地笑一笑,左手指的动作也停止了。可当他又埋头写作文时,左手又重新有节奏地弹起来。后来,语文老师到办公室把这现象说了,从此,各科老师都发现了他边听课边伴随着弹手指的动作。
一天放学后,老师把他叫到办公室,问起他关于弹手指的事。他说,在就读小学二年级的时候,教语文的老师有病住院了,学校请了位代课教师,他上课时说几句话之后就带个“啊”字,而且老师边说边弹动着拇指和食指,同学们都笑了。老师大发雷霆,把大家训了一顿,再没有同学敢笑老师了。他觉得很好玩,就在座位上一边弹动着拇指和食指,一边数着老师讲课时说的“啊”字,下课时他算出老师共说出127个“啊”字。从那时起,他就在课堂上出现了下意识的弹动手指的动作,有几位老师曾让他改掉这毛病,他也下了好多次决心,但怎么也克服不掉 ......
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