〔关键词〕师生交往;双向沟通;单向沟通

    【活动理念】中国青少年研究中心公布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》指出,中国普通高中生学习时间最长。调查发现78.3%的中国普通高中学生平时(不包括周末和节假日)每天在校学习时间在8小时以上。由此调查报告可以看出,进入高中阶段后,学生每天在校的时间逐渐增多,而相应的,与老师打交道的时间也在增多,而且这种交流的内容往往局限在学业内容上,那么在这种特定内容的交流下,作为学生,该注意哪些方面才能让师生交流更畅通,更全面地掌握学科知识呢?

    【活动准备】班级人数双倍的A4纸

    【活动目标】

    1.认识单向沟通与双向沟通的区别,在与老师的交往中学会使用双向沟通;

    2.通过本次活动,能反思总结自己过去的交往方式,并有所改进。

    【活动过程】

    一、切蛋糕

    1.师:在上次活动时,我们初步了解了人际交往的秘籍,这个秘籍是什么呢?

    学生回答:沟通。

    2.师:请大家拿出第一张白纸,在纸上画一个蛋糕,任何样子都可以,一边画一边想象一下,这块蛋糕是你一天的24小时,蛋糕画好后,请大家思考一下,一天24小时你是如何分配的,请在蛋糕上切分。

    学生在纸上开始画蛋糕,并认真切分。

    3.师:现在大家都切分好了自己的蛋糕,那么在你的蛋糕中,最大的一块是什么内容呢?

    学生们七嘴八舌,大多数都会说在学校或者是学习,这为本课的内容埋下了伏笔,引出师生交往的主题。

    4.师:大部分同学的时间蛋糕最大的一块是在学校或者是学习,那么在学校或者学习的时候,我们必然会和一类人打交道,这就是我们的老师,在学校里我们和老师的相处是一种什么状态呢?出示幻灯——小调查:你认为和你沟通最好的是:

    A父母 B同学、朋友C老师 D其他人

    大多数学生选择的是B ......