青少年职业探索的影响因素及其社会支持体系的建构(2)

http://www.100md.com 2010年4月25日 《中小学心理健康教育》2010年第12期

     将父亲、母亲、朋友和老师分别与青少年职业探索行为的八个维度进行相关分析，并将具有相关的变量代入回归方程，分别得到父亲、母亲、教师、朋友对青少年职业探索行为的影响程度。结果表明，与母亲相比，父亲对子女的职业探索的影响更大。分别在第二维度(目标聚焦)、第四维度(拥有信息的满意度)、第六维度(就业前景)、第七维度(方法探索)上对其子女的职业探索具有重要的影响。母亲则在第八维度(系统探索)上对子女的职业探索具有重要的影响。教师在第一维度(信息数量)、第三维度(方法探索)和第七维度(外部探索)上对青少年的职业探索具有影响作用。

    四、讨论与结论

    在社会支持系统的建构上，是以原有的社会支持为基础，通过改变原有系统的结构或是改变系统的行为方式来促进青少年职业探索。而本研究结果对建构青少年职业发展的社会支持系统建构的影响有以下几点：

    1.陪伴支持分别在信息数量、目标聚焦、外部探索和方法探索三个维度上P<0.001，β>0，因此在这三个维度上，陪伴支持对青少年职业探索有正向的预测作用。在这个维度上可以说是反映了中国人自身的一些心理特点，也可以说是东方文化所导致的。在东西方文化中，相对西方文化中的个人主义，以儒家文化为代表的中国人，崇尚的是集体主义，一个人在实践中所获得的信息数和对外部世界的了解程度都是有限的。因此在人际关系极为重要的中国，一个人的人脉网络就可能决定了他对这个社会的方方面面的了解程度。通过与朋友之间的交流，从中了解到自己未涉及的行业以及这个行业的相关信息；与朋友之间想法的碰撞 ......