特殊家庭对学生的影响与对策
〔关键词〕特殊家庭；影响；对策
学生的问题，或多或少是由家庭的影响而造成的，势必需要回归到各自的原生家庭去寻求解决之道。家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。家庭教育在人的一生发展中起着重要的作用。原生家庭可分为一般家庭与特殊家庭。一般家庭是指父母双全，父母与子女生活在一起，并且没有过多的家庭暴力，氛围比较民主的家庭；而相对地，我把特殊家庭分为以下几种类型：单亲家庭、重组家庭、暴力家庭。
一、特殊家庭环境下孩子的心理现状
1.单亲家庭。单亲家庭是指子女仅由一方(父或母)抚养的家庭。随着家庭、社会结构的多元化，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶两地分居，甚至未婚先孕等。由于单亲家庭的成因不同，孩子的感受也就有所不同。
单亲家庭中的孩子，当放学了看到其他同学的爸爸妈妈都来接而自己只有爸爸或妈妈来接的时候，心里是很不好受的。在超市里，总是可以看到其他同学由爸爸妈妈陪着买好东西吃，而自己只有一个爸爸或妈妈，心里难免会产生自卑感。而正是因为这份自卑的存在，让单亲家庭的孩子不愿意和其他同学交往，渐渐地和大家都疏远了，也变得越来越孤独。
2.重组家庭。重组家庭是指子女的父母有一方并非是亲生的父母，并且可能有其他子女在一起生活这样一种家庭模式。经济越来越发达，人们对于伴侣的选择也呈现多元化，离婚率也随之上升。随着离婚率的上升，相应地，重组家庭也越来越多。重组的家庭面临许多挑战。重组家庭的孩子感到更孤单、寂寞、无助。同时家长花在孩子身上的精力和时间要少得多，这些家长很少参加学校活动，不能很好地协助学校共同教育孩子。另一方面，由于生活中增加了兄弟姐妹亲戚，孩子会一下子不知道怎么处理与这些人的关系。这个时候，也正是孩子最纠结的时候。如何引导学生合理均衡地享受父母的爱，如更好地处理人际关系，防止人际关系错乱，成了帮助重组家庭孩子拥有快乐人生的首要课题。
3.暴力家庭。暴力家庭是指存在暴力的家庭。本文特指父母对于子女的家庭暴力。亲子之间的暴力多系父母虐待子女，有的是因父母对子女的期望过高，有的是因子女品行障碍如习惯性偷窃、说谎等。非生身父母家庭虐待孩子多为后继的一方把孩子视作夫妻感情交流的障碍，对孩子进行体罚或殴打。
在家庭暴力下生活的孩子，往往攻击性很强，爸爸对其进行了殴打，年小体弱的他不敢直接向权威的爸爸进行挑战，一方面有可能会把气撒在柔弱的妈妈身上；另一方面在学校里他会把对爸爸的气撒在其他弱小的同学身上。
二、教育对策
1.对单亲家庭的孩子进行挫折教育
(1)平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的父亲或母亲一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活，这种生活和原来相比会有一些不同，需要作一些调整；你们还会遇到一些困难，需要你们共同努力去克服。
(2)培养孩子多方面的兴趣和某种特长，鼓励孩子积极成才。单亲家庭的孩子由于心灵受了创伤，往往心情忧郁，家长和老师应该设法转移他们的消极情绪。比较好的办法是培养他们的各种兴趣或某种特长，如学乐器，或学习唱歌、画图等，鼓励他们不断努力，取得成绩。这样，孩子在生活中有了兴趣爱好，有了追求的目标，情绪就会乐观起来，性格也会在活动中受到锻炼而日益坚强。
2.对重组家庭的孩子进行自信心的培养
(1)保持和滋养与先前的父母的关系。可以有意识地安排孩子与先前的父(母)见面。孩子在此过程中，会觉得自己不是特殊的，也是有父母的，也是可以像正常的孩子一样享受到父母的爱的。这样，原本离异了会对孩子造成的负面影响，如果处理得好的话，反而可以使孩子多得到一份爱。
(2)适时鼓励，重塑自信。来自重组家庭的学生大部分缺失完整的家庭的爱，有的寡言，有的跋扈，有的脆弱，有的逆反。他们内心或多或少感到自卑。这使他们对周围的人和事表现得或冷漠、或对抗、或嫉妒、或敏感。他们比一般学生更需要关注和肯定。对这些学生的鼓励不能流于形式，而应适时、适度，要基于对他们真正的关心和爱护，真正的欣赏和激励之上，让他们重塑自信。
3.对暴力家庭的孩子要进行自省教育与爱的熏陶
(1)孩子生活在暴力家庭中，内心是有一些阴影存在的，他们往往会通过打架来宣泄心中的负面情绪。因此，要培养他们的自省的能力，通过自省，让孩子意识到，自己在学校的一些打架行为和自己在家里遭受家庭暴力有关。当学生意识到这一深层次的原因之后，再引导他们对自己行为进行控制。
(2)引导孩子积极参加集体性的社会活动。家庭暴力下生活的孩子，往往心情压抑，性格张扬跋扈，社交上有一定的问题。为此，家长和教师要特别注意引导他们参加集体性的社会活动，以培养其积极的情绪和良好的性格。
(作者单位：浙江省诸暨市暨阳初中，绍兴, 311800)
编辑/于 洪 终校/何 妍 (应杨镖)
学生的问题，或多或少是由家庭的影响而造成的，势必需要回归到各自的原生家庭去寻求解决之道。家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校。家庭教育在人的一生发展中起着重要的作用。原生家庭可分为一般家庭与特殊家庭。一般家庭是指父母双全，父母与子女生活在一起，并且没有过多的家庭暴力，氛围比较民主的家庭；而相对地，我把特殊家庭分为以下几种类型：单亲家庭、重组家庭、暴力家庭。
一、特殊家庭环境下孩子的心理现状
1.单亲家庭。单亲家庭是指子女仅由一方(父或母)抚养的家庭。随着家庭、社会结构的多元化，家庭可能因为各种因素而造成单亲，如离婚、配偶死亡、配偶两地分居，甚至未婚先孕等。由于单亲家庭的成因不同，孩子的感受也就有所不同。
单亲家庭中的孩子，当放学了看到其他同学的爸爸妈妈都来接而自己只有爸爸或妈妈来接的时候，心里是很不好受的。在超市里，总是可以看到其他同学由爸爸妈妈陪着买好东西吃，而自己只有一个爸爸或妈妈，心里难免会产生自卑感。而正是因为这份自卑的存在，让单亲家庭的孩子不愿意和其他同学交往，渐渐地和大家都疏远了，也变得越来越孤独。
2.重组家庭。重组家庭是指子女的父母有一方并非是亲生的父母，并且可能有其他子女在一起生活这样一种家庭模式。经济越来越发达，人们对于伴侣的选择也呈现多元化，离婚率也随之上升。随着离婚率的上升，相应地，重组家庭也越来越多。重组的家庭面临许多挑战。重组家庭的孩子感到更孤单、寂寞、无助。同时家长花在孩子身上的精力和时间要少得多，这些家长很少参加学校活动，不能很好地协助学校共同教育孩子。另一方面，由于生活中增加了兄弟姐妹亲戚，孩子会一下子不知道怎么处理与这些人的关系。这个时候，也正是孩子最纠结的时候。如何引导学生合理均衡地享受父母的爱，如更好地处理人际关系，防止人际关系错乱，成了帮助重组家庭孩子拥有快乐人生的首要课题。
3.暴力家庭。暴力家庭是指存在暴力的家庭。本文特指父母对于子女的家庭暴力。亲子之间的暴力多系父母虐待子女，有的是因父母对子女的期望过高，有的是因子女品行障碍如习惯性偷窃、说谎等。非生身父母家庭虐待孩子多为后继的一方把孩子视作夫妻感情交流的障碍，对孩子进行体罚或殴打。
在家庭暴力下生活的孩子，往往攻击性很强，爸爸对其进行了殴打，年小体弱的他不敢直接向权威的爸爸进行挑战，一方面有可能会把气撒在柔弱的妈妈身上；另一方面在学校里他会把对爸爸的气撒在其他弱小的同学身上。
二、教育对策
1.对单亲家庭的孩子进行挫折教育
(1)平静地告诉孩子关于父母离异的事实，鼓励孩子勇敢地面对现实。要做到这一点，首先需要和孩子生活在一起的父亲或母亲一方平心静气地接受夫妻离异的现实。这样，才能坦然地面对孩子，告诉他你们将要开始一种新的生活，这种生活和原来相比会有一些不同，需要作一些调整；你们还会遇到一些困难，需要你们共同努力去克服。
(2)培养孩子多方面的兴趣和某种特长，鼓励孩子积极成才。单亲家庭的孩子由于心灵受了创伤，往往心情忧郁，家长和老师应该设法转移他们的消极情绪。比较好的办法是培养他们的各种兴趣或某种特长，如学乐器，或学习唱歌、画图等，鼓励他们不断努力，取得成绩。这样，孩子在生活中有了兴趣爱好，有了追求的目标，情绪就会乐观起来，性格也会在活动中受到锻炼而日益坚强。
2.对重组家庭的孩子进行自信心的培养
(1)保持和滋养与先前的父母的关系。可以有意识地安排孩子与先前的父(母)见面。孩子在此过程中，会觉得自己不是特殊的，也是有父母的，也是可以像正常的孩子一样享受到父母的爱的。这样，原本离异了会对孩子造成的负面影响，如果处理得好的话，反而可以使孩子多得到一份爱。
(2)适时鼓励，重塑自信。来自重组家庭的学生大部分缺失完整的家庭的爱，有的寡言，有的跋扈，有的脆弱，有的逆反。他们内心或多或少感到自卑。这使他们对周围的人和事表现得或冷漠、或对抗、或嫉妒、或敏感。他们比一般学生更需要关注和肯定。对这些学生的鼓励不能流于形式，而应适时、适度，要基于对他们真正的关心和爱护，真正的欣赏和激励之上，让他们重塑自信。
3.对暴力家庭的孩子要进行自省教育与爱的熏陶
(1)孩子生活在暴力家庭中，内心是有一些阴影存在的，他们往往会通过打架来宣泄心中的负面情绪。因此，要培养他们的自省的能力，通过自省，让孩子意识到，自己在学校的一些打架行为和自己在家里遭受家庭暴力有关。当学生意识到这一深层次的原因之后，再引导他们对自己行为进行控制。
(2)引导孩子积极参加集体性的社会活动。家庭暴力下生活的孩子，往往心情压抑，性格张扬跋扈，社交上有一定的问题。为此，家长和教师要特别注意引导他们参加集体性的社会活动，以培养其积极的情绪和良好的性格。
(作者单位：浙江省诸暨市暨阳初中，绍兴, 311800)
编辑/于 洪 终校/何 妍 (应杨镖)