尊重学生主体地位 构建新型师生关系
[关键词〕师生关系；素质教育；主体地位；个性差异
教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”这句话道出了教育的真谛。在新的历史时期，在创新教育的历史阶段，作为教师，应清醒认识到“教师和学生要建立一种新的关系，从独奏者的角色过渡到‘伴奏者’的角色，从此不再是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们”。作为受教育者，学生有权利“从教师那里挖掘个人最大身心潜力，求得身心的满足，成为崇高、有尊严、自豪的人”。
何谓新的师生关系呢？哥顿说得最具体：师生之间应该坦诚相对，彼此关怀，独立而不依赖，尊重对方，彼此适应对方的需求。在这样的关系中师生之间相互尊重、平等合作，相处和谐、融洽、愉快。那么，如何建立新型的师生关系呢？
一、热爱学生，尊重学生
1.热爱学生
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。用心积累对学生的爱，这是建立现代师生关系的根本。托尔斯泰曾说过：“如果教师具有对事业的爱，那么，他是一位好教师；如果把教育带来的爱和学生的爱融为一体 ......
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教育家陶行知说过：“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。”这句话道出了教育的真谛。在新的历史时期，在创新教育的历史阶段，作为教师，应清醒认识到“教师和学生要建立一种新的关系，从独奏者的角色过渡到‘伴奏者’的角色，从此不再是传授知识，而是帮助学生去发现、组织和管理知识，引导他们而非塑造他们”。作为受教育者，学生有权利“从教师那里挖掘个人最大身心潜力，求得身心的满足，成为崇高、有尊严、自豪的人”。
何谓新的师生关系呢？哥顿说得最具体：师生之间应该坦诚相对，彼此关怀，独立而不依赖，尊重对方，彼此适应对方的需求。在这样的关系中师生之间相互尊重、平等合作，相处和谐、融洽、愉快。那么，如何建立新型的师生关系呢？
一、热爱学生，尊重学生
1.热爱学生
“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。用心积累对学生的爱，这是建立现代师生关系的根本。托尔斯泰曾说过：“如果教师具有对事业的爱，那么，他是一位好教师；如果把教育带来的爱和学生的爱融为一体 ......
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