〔关键词〕农村小学；个别心理辅导；求助；开心姐姐

    心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，它在促进学生身心健康成长和发展中起着举足轻重的作用。而学生个别心理辅导更是学校心理健康教育的一个重要方面。为此，许多学校创设了心理咨询室，还花大力气培训了心理辅导教师。

    成为心理辅导教师后，我抱着取经的态度和不少学校接触后，却发现多数学校和我们一样，心理辅导室形同虚设，信箱里鲜有求助信，极少有学生上门来咨询。难道是小学生没心事吗？答案是否定的。成长是快乐的，也是充满烦恼的。武汉大学社会发展研究所特聘教授尹邓安通过多年的学生心理健康辅导，得出了这样一个结论：两成小学生有较严重的心理问题。那么如何吸引学生主动向心理辅导教师求助，让个别心理辅导发挥其应有的作用呢？

    经过两年多的摸索，我渐渐探出了一条路子，那就是倾心关注，细心观察，用心思考，精心设计，巧妙宣传，耐心辅导，就能满足学生“心”的需要，达到用“心”呵护心的健康的目的。

    一、营造亲近感，变换模样巧宣传

    俗话说：“态度决定一切。”因此，首先得改变学生对个别心理辅导的态度。而态度又由三部分组成：认知成分、情感成分、行为成分。其中情感成分是态度的核心部分。

    心理辅导室、心理咨询室、心理辅导员这些称呼给小学生的感觉是陌生的、遥远的，得用另取名的方法来营造亲近感。于是我校就有了“开心姐姐”“开心小屋”“少儿健心房”等。既通俗又好记，且蕴含了心理辅导的目的，让学生时时开心，天天开心。

    接着采用“自我暴露”的手法，以“开心姐姐”的名义给全校学生写公开信，真诚地进行自我推荐，让学生对“开心姐姐”的性质有个笼统的认识，形成正确的心理印象。

    在介绍时，要避开“心理问题”这一骇人的说法，而应以“烦心事”来代替，消除学生对心理咨询的恐惧感。如：“我的本领可大了，我能把许多‘太糟了’的事变成‘太好了’，让自己的心情变得舒畅愉快，来迎接新一天的学习生活。因此，我每一天都过得很充实很快乐 ......