〔关键词〕小学语文；心理学；素质教育

    人的价值观和方法论以及健全的人格是在生命过程中不间断地形成和调整的，小学阶段虽然不是“成型”的时期，但却是人生中关键的“奠基”时期。在小学教育中，语文教学的目的绝不仅仅是让学生掌握多少范文，甚至不仅仅是奠定未来学习的基础，而应是造就健康的身体、心智，促进学生的灵性成长，从而实现“身、心、灵”的全面成长。而心理学方法能够使人的行为获得积极的个体意义和社会意义。说到底，心理素质就是行为时的心态，不等同于人的思想，而是一种心灵通路，因此，正向拓展心理通路，有助于在小学语文教学中启发学生形成健全人格。

    一、对小学语文教学本身的心理学思考

    伟大的思想家、教育家孔子说：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”(《论语·雍也》)无论东方西方，直到“文艺复兴”的鼎盛时期(包括工业革命)为止，教育都是以灵魂和品行综合成长为目的 ......