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编号:13183046
“敬畏生命”教育理论探析(2)
http://www.100md.com 2012年2月5日 《中小学心理健康教育》 2012年第4期
     在斯里兰卡的热带森林里,一群野象穿过一条铁路,其中一头小象好奇地停在铁轨上不肯离去,此时一列客车开来,小象被撞到了路基下,其他的象便发火了,一起朝火车冲去,它们用长长的牙去撬铁轨和枕木,一会工夫,铁轨和枕木就乱七八糟地躺在了那里。第二天,许多工人在对生命尊重与敬畏的警察的保护下开始修铁路,但修到离野象50米远的地方时,站在那里的象群开始冲向人群,把刚刚修好的铁轨又捣毁了。第三天,当局派来了两个排的军队,士兵们一下汽车就摆好了阵形,端着枪慢慢地往前走,密集的子弹射向了象群,但不是真弹,而是用来吓唬野象的“空包弹”。他们想把野象吓进森林。然而这个办法也没能奏效。于是就在这一天,政府作出了一个明智的决定:停止“战斗”,绕过撞死小象的地方另修一段新铁路,而且要沿整个铁路线为野象和其他丛林动物修一些专门的通道。这场“战斗”最终以人类的妥协而告终。

    为一只麻雀开追悼会,为野象让路,这两件事之所以让人感动,是因为它们体现了一种崇高的精神品质:对生命的尊重和敬畏。君子不器,技术上的修为不仅仅是为了建功立业,甚至不是为了服从于国家利益,而是服务于生命本身。生命高于一切,这才是评判一个国家、民族发展和进步的标准。只有当我们用平等的眼光去看待所有生命 ......
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