〔摘要〕自2001年广东省教育厅提出“普及发展、规模发展、全面发展”的心理健康教育工作思路以来，广东省中小学心理健康教育工作蓬勃发展，并取得了一些成就，但是，其教育过程和教育效果存在一些问题。文章分析了当前广东省中小学心理健康教育工作开展过程中的主要问题，阐述了提升心理健康教育工作的思路与实践。

    〔关键词〕广东省；心理健康教育；内涵发展

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2012)19-0016-03

    一、学校心理健康教育存在的主要问题

    2001年，广东中小学心理健康教育提出了“普及发展、规模发展、全面发展”的思路，在这一思路的指导下，十几年来，全省各地中小学迅速行动起来，轰轰烈烈地开展各种各样的心理健康教育活动，全省中小学心理健康教育全面发展起来。但是，心理健康教育过程和教育效果存在一些问题，主要表现在以下几方面：

    1. 目标定位太空泛，缺乏具体性和可操作性

    大多数学校的心理健康教育目标定位存在两个问题：一是目标脱离学校办学目标和中心工作，成为附加的“一张皮”。结果心理健康教育对学校的人才培养、升学考试的辅助作用不明显。二是心理健康教育目标定位太空泛、不具体 ......