〔摘要〕学校心理学研究伦理是学校心理学工作者从事教育研究过程中所需要遵循的行为规范和道德准则。本文通过对学校心理学研究案例的陈述，分析其在研究过程中存在的伦理问题，指出学校心理学研究应充分尊重学生的自主权利，重视研究的知情同意环节，综合评价研究的内容设计。

    〔关键词〕学校心理学；研究；伦理问题

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)04-0004-03

    一、引言

    近年来，我国的学校心理学在飞速发展，学校心理学工作者们在教学实践中不断地摸索和创新。学校心理学工作者对从事和参与学校心理健康教育研究也越来越热情，他们通过参与教育研究对过往教育经验进行总结和升华，很好地实现了理论与实践的结合，具有很强的现实指导意义和价值。但是目前我国学校心理学研究仍然存在问题[1]，具体表现为：理论研究方面有特色的研究少，高水平的研究少，系列化的研究少，争鸣类的研究少，发展层面的研究少，服务性的研究少等；在实践性研究方面，我国中小学心理健康教育工作者虽然教育水平和辅导技能在不断提高，但大多不善于总结经验，忽视甚至轻视理论指导与建设，科学研究意识较淡，研究水平欠缺[2] ......