〔摘要〕叙事疗法是受到广泛关注的后现代心理干预理论，它摆脱了传统的将人看做问题的观念，通过“故事叙说”“问题外化”“由薄到厚”等方法，使人变得更自主、更有动力。叙事取向是目前应用比较广泛的一种现代心理干预技术，具有操作性强、效果显著等特点，具有较高的推广价值。如何将这种心理干预手段应用于高中团体心理辅导工作，形成一种特有的团体辅导模式，需要我们心理教育工作者进一步探索和研究。

    〔关键词〕叙事疗法；高中团体辅导；自我认同

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2013)04-0010-03

    一、相关概念的阐释

    (一)什么是叙事疗法

    叙事疗法是由澳大利亚心理学家麦克怀特夫妇以及新西兰家庭治疗代表人物大卫·爱普斯顿于20世纪八十年代提出来的。它浸润了后现代主义精神，在叙事理论和社会理论的基础上发展而来[1]。

    叙事疗法是组织者通过倾听来访者讲述自己的生命故事，帮助来访者澄清他是如何使用故事组织经验，赋予意义的，并通过发现其生活故事中被遗漏的部分，引导来访者重建具有正向意义的生命故事 ......