〔关键词〕初中生；死亡；生命；教学设计

    【活动理念】

    生、老、病、死本是人生命中自然的过程，在我们周围常有发生。死亡即生命的逝去，一个生命的逝去会给家人、朋友、同学以及其他认识的人造成失落、悲伤、难过等情绪感受，许多青少年在儿童时期开始认识死亡，他们对死亡充满疑惑、恐惧。由于我们的社会一向避讳死亡，因此即使孩子们对死亡充满疑惑或恐惧，亦得不到适当的解释和开导，更有人认为“认识死亡”对青少年来讲言之过早，或过于残酷，因而选择回避，更疏于处理孩子生离死别的情绪和感受。但这种失落悲伤等负面情绪若不能及时疏导，可能使他们对未来的人生产生彷徨、恐惧、担忧、困惑。研究表明，自幼即得到正确死亡教育的孩子，长大后更能以坦然和积极的心态面对人生。

    学生最初面对的死亡经验可能来自于亲人或宠物的死亡，或者是朋友、同学的意外离去，但无论是何种死亡，都会带给他们消极的情绪与感受。这些情绪感受都需要被及时关注、了解和处理。因此，在生命教育中开展关于死亡的教育具有较强的现实意义和深远的社会影响。

    【活动目标】

    1. 通过活动，帮助学生明白死亡是一种自然现象，是人生一个必须面对的课题。

    2. 通过活动，帮助学生体验死亡带来的情感伤痛，思考如何避免非正常的死亡和面对不可避免的死亡 ......