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编号:13164900
一个农村留守儿童良好社会适应性发展的叙事研究(2)
http://www.100md.com 2013年5月5日 《中小学心理健康教育》 2013年第13期
     我坚信每个人都怀有一颗怜悯之心,当看到自己的父母为了我们的前途而低三下四的时候,当看到自己的父母为了我们的生活而不辞辛劳的时候,林林总总,无不催人泪下。

    高一的时候,我遇到了一个让我终身难忘的教师,因为他能说会道,大家都叫他“泡哥”。“泡哥”是我的语文老师,我很喜欢他的课,因为他的课不死板、不教条,发人深省,启迪人生。有一次他说:“学习成绩好不一定是好学生,好学生不但学习成绩好,而且人际关系也不差。”也正因这样一句普普通通的话,我改变了许多。高一之前我有些退缩,不愿与人交往,但从那时起,我开始逐渐有意识地让自己活跃起来。开始学着规划自己的学习和生活,虽不成熟,但毕竟从那时起我在思索着。

    在高一生活的那个“世界”中,学生之间的关系,表面上是“同学”“同窗”,实际上却是一个充满了“政治意义”“经济意义”的多维世界。那时的我学习成绩还不错,加上家庭经济条件逐渐宽裕,零花钱也逐渐增多。为了赢得支持,我的身边开始聚拢一帮朋友。后来,他们在我的班级权力之争(班干部选举)中发挥了重要作用。当然,我没有因此而懈怠自己的学业和工作。再后来,我的朋友逐渐转换为同伴文化的君子之交。

    时光如白驹过隙,悄然而逝的是我“留守”的光阴,汇聚永恒的却是生命的成长 ......
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