〔关键词〕小学生；自我控制；行为问题；学业拖延

    当代青少年学生大多是独生子女，由于父母的溺爱和隔代教育，他们身上普遍存在着一定程度的“独生子女病”，其临床表现主要为以下几方面：第一，娇生惯养，缺乏生活自理能力；第二，缺乏自主学习和自我管理能力；第三，以自我为中心，我行我素；第四，心理素质较差，缺乏坚强的意志。这种“独生子女病”容易导致青少年学生出现一系列的问题，比如自我控制能力较差、各种行为问题频繁出现以及学业拖延等，严重影响了学生身心的健康发展。因此，有必要采取相应的干预措施，预防和改善青少年学生的各类心理和行为问题。本研究试图探寻小学生自我控制、行为问题和学业拖延之间的关系，为后续干预研究寻找突破口。

    一、方法

    1.被试

    以小学生为被试，在重庆市北碚区梨园小学进行随机问卷调查，共获得有效问卷374份。被试包括三年级117人，四年级128人，五年级129人；其中男生200人，女生174人；年龄在7至13岁之间，平均年龄10.14岁。

    2. 测量工具

    (1)自我控制问卷

    自我控制能力问卷由王红姣和卢家楣于2004年编制，用来测量学生的自我控制能力。问卷共36道题，其中正向题10个，反向题26个，采用五级记分，从1～5分别表示从完全不符合到完全符合。本次测量中针对小学生的特点对问卷进行了修改 ......