〔关键词〕教师；职业幸福；来源

    幸福，是每个人追寻的目标与理想。教师亦希望能过上一种幸福的生活，感受生活的纯美。同时，教师也希望从职业中收获幸福、尊严与快乐。

    一、什么是教师的职业幸福

    有学者认为：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中，基于对幸福的正确认识，通过自己不懈的努力，自由实现自己的职业理想、实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的生存状态。”刘次林认为：“对于幸福教育的教师来说，教育不是牺牲而是享受，不是重复而是创造，不是谋生的手段而是生活本身。”黄正平则认为：“教师的幸福就是教师在工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。”

    我们认为幸福是行为主体的内在体验，教师的职业幸福指教师作为教育主体，在从事教育这个职业过程中所获得的积极角色体验，包括能够发挥自身潜能，实现自身价值，感受到职业尊严和成就感，在教育工作中能持续获得实现职业理想的满足与欣喜的情感体验。

    二、教师的职业幸福有什么意义

    建构和培养教师的职业幸福感，是教师专业发展的不竭动力，是促进学生健康成长的重要因素，也是提升教育教学质量，促进教师队伍建设的关键。

    1.职业幸福感有利于教师的专业发展

    职业幸福感是教师专业发展的内在动力，是一种影响和唤醒正向力量的积极因素。它能够激发教师专业发展的热情，培养教师的自信心，促进教师不断改进知识结构和教学方法 ......