〔摘要〕需求满足的缺失导致中小学教师成为心理危机的高发群体。基于ERG理论，在满足教师生存需要的同时，营造良好的人际环境，满足教师的成长发展需要，是解决教师心理健康问题的有效途径。

    〔关键词〕ERG理论；中小学教师；心理调适

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A

    〔文章编号〕1671-2684(2013)21-0007-03

    1996年，联合国的心理学专家就预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。现在这种痛苦已经在各个群体中体现出来了，但解决才刚刚开始。”有关研究显示，中小学教师是心理危机的高发人群，人的各种需要得到满足，将会进入心理的和谐状态，教师需要满足的缺失直接影响了教师的心理健康状况。如何找到合适的途径，解决教师面临的心理问题，是心理学家一直研究的热点，ERG理论从需要满足的角度提供了一种解决的途径。

    一、ERG理论概述

    ERG理论是美国耶鲁大学的克雷顿·奥尔德弗(Clayton Adherer)提出的一种新的人本主义需要理论。它包括三种核心需要，即生存(existence)的需要、相互关系(relatedness)的需要和成长发展(growth)的需要[1] ......