〔关键词〕创新活动；半途而废现象；中职生

    近年来，国家大力提倡通过技术创新提高企业和国家的创新能力，各职业学校也纷纷提出培养学生创新能力的发展目标，以满足现阶段产业变革时期对具有创造力的一线应用型人才的迫切需求。为了实现这个目标，学校广泛开展课外创新实践活动，对学生进行了创新能力的培养。然而在活动过程中，学生频频出现“半途而废”现象，在一定程度上影响了学生创新能力的培养，也影响了校企深度合作，这其中的原因是多方面的，本文拟从学生心理状态方面进行探究。

    一、中职生创新活动“半途而废”现象的心理成因

    1.理想高远与能力不强的冲突

    大多数中职生都渴望创新成功，都希望自己将来能用创新的成果来干一番事业，回报父母的养育之恩。但就现实而言，他们的理想与自己的实际能力之间存在相当大的差距。他们往往对自己的能力估计过高，而对创新活动的困难考虑不足，遇到困难和挫折缺乏应对之策。在矛盾不能解决的焦灼状态下，他们在精神上很容易产生挫折感和失落感，“半途而废”就在所难免了。

    2.好奇心强与自控力差的冲突

    中职生正值精力旺盛、活泼好动的年龄阶段，他们对外部世界、新兴事物都有强烈的好奇心和探究欲 ......