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编号:13123957
初中生非危机情境下助人行为利弊权衡的质性研究(3)
http://www.100md.com 2014年8月25日 《中小学心理健康教育》 2014年第24期
     助人行为的决策理论揭示了助人行为发生的心理机制,但是,这个过程并没有深入揭示助人行为这一现象产生的深层次原因和影响因素。个体关注到需要帮助的对象,意识到自己的责任,却因为担心种种有可能发生的不良后果,最终中断帮助行为。通过对访谈资料的整体分析可以看出,对于助人行为的利弊权衡过程,大多数个体自身并未意识到,这一过程更多的是无意识的,直接受控于个体已有的价值观和经验。助人行为的利弊权衡受到哪些方面因素的影响将是接下来进一步研究的重点。

    注:本文为北京师范大学教育学部学生科研基金资助项目。

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    (作者单位:北京师范大学,北京,100875)

    编辑/王抒文 终校/于洪, 百拇医药(武永新?林情情?王美璇?邓林园)
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