用“雕刻家的视角”看教师发展
有位朋友去拜访雕刻家。他从一堆未经雕刻的树根中随意抽出一段,问:“这像什么?”朋友看不出像什么,便说:“树根呗。”雕刻家拿出刻刀在树根上雕刻起来。不一会儿,原本什么都不像的树根竟成了一匹呼之欲出的骏马。朋友问:“拿到一段树根,是不是你想雕什么就是什么呢?”“不是的,雕刻前看树根像什么,像骏马就雕刻成骏马,像耕牛就雕刻成耕牛。如果像骏马偏要强行去把它雕刻成耕牛,不仅无法雕出像样的作品,甚至会完全毁掉一段好好的树根。雕刻家要具备一双慧眼,要一眼就能看出事物的原貌和本质,顺着其原貌和本质略加雕刻,才能事半功倍,产生出一件成功的作品……”这就是“雕刻家的视角”,能“看清差异”,看得见“雕刻对象”的本质,也能看得到充分张扬其个性的方法和途径;能“尊重差异”,准确理解雕刻对象的成长意愿,也能在具体实践中使其趋利避害 ......
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