3.让学生寝室成为自我管理和处理人际关系的实验场

    在中国，寄宿制聋校多，学生住校的多，这就给学校提供了更多的让学生自主管理，实践处理同学关系的机会。我们学校的做法是，首先，充分信任、大胆放手，充分调动寝室长工作的积极性，教师和生活教师只在关键问题上加以引导和点拨。其次，实行高年级学生与低年级学生结成对子“一帮一”，高年级学生睡上铺，低年级学生睡下铺，帮助低年级学生搞好个人卫生、整理床铺和放置物品等等。这个过程使高年级学生懂得了要照顾小同学，而小同学更是感受到学校的温暖。

    三、以开放办学为突破口，引导青春期听障学生感恩他人、适应社会

    一个心理健康的青春期听障学生还应该自强，有理想 ......