初中生考试焦虑与应对方式的关系研究(3)
进一步的回归分析表明，积极的应对方式与消极的应对方式均与考试焦虑存在显著的因果关系，积极的应对方式会降低考试焦虑，而消极的应对方式会增加考试焦虑的程度，这与前人研究结果一致。这表明，应对方式是考试焦虑的重要影响因素，采用积极的应对方式会相对降低考试焦虑程度，消极的应对方式会增加考试焦虑的程度。积极应对包括直接面对压力和困难、指向问题的解决、接受现实和寻求外界帮助等策略。采用积极应对方式的学生，在考试前会积极备考，对不懂的问题向同学或老师请教，弥补自己的不足，或通过练习来减少失误，增加做题的准确性。在考试中，有信心克服难题，取得好成绩，遇到的难题也较少，因而考试焦虑的水平会较低。消极应对包括歪曲或否认事实、逃避现实，以酗酒、吸烟摆脱困境。采用消极应对方式的学生，在临考前，不认真复习，逃避困难，寻求自我解脱，自我麻醉，因而会丧失信心，在考试中遇到的难题也较多，更增加负性情绪，增加考试焦虑的程度。
四、结论
1.不同性别、不同年级的初中生在考试焦虑及其各个维度上无显著差异，在应对方式及其各个维度上无显著差异。
, http://www.100md.com
2.考试焦虑与消极应对方式呈显著正相关，与积极应对方式呈负相关；高程度的考试焦虑和存在考试焦虑均与消极应对方式呈显著正相关。
3.考试焦虑与应对方式存在显著的因果关系，积极应对方式会降低考试焦虑，而消极应对方式会增加考试焦虑。
五、研究不足与展望
(一)研究不足
样本发放数量有限，样本回收率和有效率均不高，样本分配不太合理，初一学生所占人数较多。在施测过程中学生对问卷填写不认真，涂改较多，这些都会对研究结果造成一定影响。
(二)展望
关于考试焦虑与应对方式的关系研究日益增多，所得研究结论逐步趋向整合，国内研究基本一致。但关于二者关系的动态研究较少，可以进一步深入研究关于小学、初中、高中一直到大学的动态研究，以进一步为提高教学工作质量提供指导，促进教育事业的发展。
, 百拇医药
参考文献
[1]郑日昌，陈永胜.考试焦虑的诊断与治疗[M].哈尔滨：黑龙江科技出版社，1990.
[2]田宝，郭德俊.自我效能感是考试焦虑影响考试成绩的中介变量[J].心理科学，2004，27(2)：340-343.
[3]陈树林，黄鑫.考试焦虑与应对方式的初探[J].健康心理学杂志，1999，7(1)：42-44.
[4]韦耀阳，向光富，谭雪晴.高考生考试焦虑与自尊及应对方式的关系研究[J].品德与心理，2013(8)：47-51.
[5]肖计划，许修峰. 应对方式问卷信度和效度研究[J].中国心理卫生杂志，1996，10(4)：164-168.
[6]谢亚宁.简易应对方式量表信度和效度的初步研究[J].中国临床心理学杂志，1998，6(2)：114-115.
, 百拇医药
[7]肖浩杰，李广全.高中生考试焦虑与应对方式的关系[J].科技信息，2011(19)：586-587.
[8]刘金同，孟宪鹏，徐清芝，张燕. 高中生考试焦虑与应对方式的关系[J]. 中国公共卫生，2005，9：1037-1039.
[9]王才康，Sarason.考试焦虑量表[J].中国行为医学科学杂志，2001，10：126-127.
[10]王才康.考试焦虑量表在大学生中的测试报告[J].中国心理卫生杂志，2001，15(2)：95-97.
[11]张畲，卢莉.医学生考试焦虑与应对方式的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2011，19(10)：1257-1259.
(作者单位：沈阳师范大学教育科学学院，沈阳，110034)
编辑/刘 扬 终校/于 洪 王抒文, 百拇医药(王雅娟)
四、结论
1.不同性别、不同年级的初中生在考试焦虑及其各个维度上无显著差异，在应对方式及其各个维度上无显著差异。
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2.考试焦虑与消极应对方式呈显著正相关，与积极应对方式呈负相关；高程度的考试焦虑和存在考试焦虑均与消极应对方式呈显著正相关。
3.考试焦虑与应对方式存在显著的因果关系，积极应对方式会降低考试焦虑，而消极应对方式会增加考试焦虑。
五、研究不足与展望
(一)研究不足
样本发放数量有限，样本回收率和有效率均不高，样本分配不太合理，初一学生所占人数较多。在施测过程中学生对问卷填写不认真，涂改较多，这些都会对研究结果造成一定影响。
(二)展望
关于考试焦虑与应对方式的关系研究日益增多，所得研究结论逐步趋向整合，国内研究基本一致。但关于二者关系的动态研究较少，可以进一步深入研究关于小学、初中、高中一直到大学的动态研究，以进一步为提高教学工作质量提供指导，促进教育事业的发展。
, 百拇医药
参考文献
[1]郑日昌，陈永胜.考试焦虑的诊断与治疗[M].哈尔滨：黑龙江科技出版社，1990.
[2]田宝，郭德俊.自我效能感是考试焦虑影响考试成绩的中介变量[J].心理科学，2004，27(2)：340-343.
[3]陈树林，黄鑫.考试焦虑与应对方式的初探[J].健康心理学杂志，1999，7(1)：42-44.
[4]韦耀阳，向光富，谭雪晴.高考生考试焦虑与自尊及应对方式的关系研究[J].品德与心理，2013(8)：47-51.
[5]肖计划，许修峰. 应对方式问卷信度和效度研究[J].中国心理卫生杂志，1996，10(4)：164-168.
[6]谢亚宁.简易应对方式量表信度和效度的初步研究[J].中国临床心理学杂志，1998，6(2)：114-115.
, 百拇医药
[7]肖浩杰，李广全.高中生考试焦虑与应对方式的关系[J].科技信息，2011(19)：586-587.
[8]刘金同，孟宪鹏，徐清芝，张燕. 高中生考试焦虑与应对方式的关系[J]. 中国公共卫生，2005，9：1037-1039.
[9]王才康，Sarason.考试焦虑量表[J].中国行为医学科学杂志，2001，10：126-127.
[10]王才康.考试焦虑量表在大学生中的测试报告[J].中国心理卫生杂志，2001，15(2)：95-97.
[11]张畲，卢莉.医学生考试焦虑与应对方式的关系研究[J].中国健康心理学杂志，2011，19(10)：1257-1259.
(作者单位：沈阳师范大学教育科学学院，沈阳，110034)
编辑/刘 扬 终校/于 洪 王抒文, 百拇医药(王雅娟)