不再做圈养“小和尚”的妈妈(2)
第四，妈妈之所以在小包升入初中后开始感到问题的严重性，是因为进入了“青春期”的孩子开始脱去儿童的稚气，初具少年的气质，他们的心理发展需要正在悄然变化——对同伴交往产生强烈的愿望。小包的“问题”既反映自身对同伴交往的强烈愿望与现实社交能力欠缺之间的矛盾，也折射出妈妈“圈养”式的教育习惯与孩子快速变化的心理发展需要之间的矛盾。当这股强烈的“气流”遇上“圈养”的围墙，必会引起一番波谲云诡，与之伴随的还有孩子的情绪波动、学习成績下降等系列反应。
三、辅导过程
首先，我向W女士提出一个问题：这里有不少看起来跟小包年龄相仿的男孩形象，为什么偏偏选了这两个小和尚呢？
她一边重新审视着架子上的沙具少年，时不时皱着眉头拿起一个打量打量，一边回答：“我觉得他们都太流气了。”
“所有的？”我问。
, http://www.100md.com
“嗯。”
我拿起一个踢球少年：“比如这个？”
“嗯，太流气了，感觉会学坏。”
“哦，你觉得这些孩子都不够正派，跟他们相比，只有小和尚才是纯洁可爱的孩子？”
“嗯，呵呵，差不多吧。”
“那让我们设想一下，毫不受外界‘污染’的小和尚长大了会成为什么人呢？”
“呃……”W女士思索着。
“大和尚，然后是老和尚!”我抢先一步替她回答。
“啊……”W女士脸上现出有些吃惊的表情。
, 百拇医药 “然而，我们的家庭、学校和社会都不是真空，小和尚现在正生活在这些孩子(我指了指那些沙具少年)中间，其实他们在很多家长和老师看来都不是坏孩子哦。”我继续说，“想想看，一直被‘圈养’的小和尚在学校里跟他们打交道时，会不会常常感到不知所措呢？”
听到这里，W女士似乎开始了反思。“而且，小和尚看起来还是小朋友呢，六七岁的样子，跟十三四岁的少年们在一起生活、学习，他会不会觉得有压力呢？”
沙游疗法极其重视陪伴与跟随，不主张向来访者解释作品的意思。在本次会谈中的有限时间里，尽管我没有直白地对W女士解释其作品的象征意义，我仍然感受到借由沙盘创作她有了许多新的领悟，在其内心世界里，作品与现实的联结已然发生。
接下来，我又提出：“在孩子的成长中，作为妈妈，您是不是很重视他精神的发展和道德的提升，却忽视了他的生活自主性和人际交往能力？”
W女士想了想，讲了两件事：“我好像确实有这个情况。别的孩子周末上课外班都是结伴骑车同行，我就特别不放心，每次都亲自送他去。孩子有时候也说妈妈你看别的同学都自己去，只有我总是由你送。现在想起来，有些时候自己做得真是不太对。不久前一天中午，我发现钱包里少了一百多块钱，心里立马‘咯噔’一下，‘坏了，是不是孩子学会偷偷拿钱了!’中午送他上学路上我就想，哎呀这可怎么处理，怎么跟孩子讲，到校门口了实在没办法了，再不说就没机会了，我就硬着头皮开口了。我说，孩子你有什么事都能跟妈妈说，你要是想要什么了就跟我们说，爸爸妈妈只要觉得合理的都可以商量，但是千万不能自作主张，像有些孩子似的自己拿钱。孩子听了以后，什么都没跟我说，就下车进校门了。他走了我心里一直都不好受。晚上跟孩子爸爸聊起这事了，才知道是他爸爸拿的。后来我跟孩子道歉来着，他也没说什么，但是我想他心里可能是憋着委屈吧。”
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听了这两件事，我不禁想起那句“处处担心，即是诅咒”。我告诉W女士，要从现在开始减少对孩子日常自主活动的包办，大多数同龄人自己做的事，也要放开手让孩子自己做，他才能真正体会到成长和超越的快乐，他才能真正拥有朋友，他才能不憋屈，才能最终让父母放心。
最后我请W女士注意为小包树立男性榜样，对同性榜样的模仿将帮助他学会人际交往的正确打开方式。
辅导结束前，重新体会这沙盘中的世界时，W女士不禁感慨：妈妈以为的“乐园”，对孩子来说实在太孤独、太冷清了啊!
意识到自己在教育中的品德焦虑和过度限制问题之后，W女士决定开始做出调整。期待随着妈妈的努力，我们的“小和尚”也会发生更积极的改变。
四、总结
对于进入青春期的孩子来说，同辈关系的建立、同伴交往能力的发展至关重要，既是他们内心的需要，又影响着其社会性的发展和人格的形成。与同龄人的积极交往是种训练，能帮助孩子们积累经验，从而知道在人际交往和社会生活中哪里是禁区，哪里是界限，该如何得体地说话做事，同时也有利于青少年自我同一性的建立。缺乏这种练习的孩子，则可能在人际关系中表现得与众不同甚至格格不入，不被接纳和欢迎。作为家长，应为孩子提供信任、支持和锻炼的空间，而不要当“圈养”孩子的爸爸和妈妈。
(作者单位：山西省长治市实验中学，长治，046011)
编辑/张 帆 终校/于 洪, 百拇医药(王欢)
三、辅导过程
首先，我向W女士提出一个问题：这里有不少看起来跟小包年龄相仿的男孩形象，为什么偏偏选了这两个小和尚呢？
她一边重新审视着架子上的沙具少年，时不时皱着眉头拿起一个打量打量，一边回答：“我觉得他们都太流气了。”
“所有的？”我问。
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“嗯。”
我拿起一个踢球少年：“比如这个？”
“嗯，太流气了，感觉会学坏。”
“哦，你觉得这些孩子都不够正派，跟他们相比，只有小和尚才是纯洁可爱的孩子？”
“嗯，呵呵，差不多吧。”
“那让我们设想一下，毫不受外界‘污染’的小和尚长大了会成为什么人呢？”
“呃……”W女士思索着。
“大和尚，然后是老和尚!”我抢先一步替她回答。
“啊……”W女士脸上现出有些吃惊的表情。
, 百拇医药 “然而，我们的家庭、学校和社会都不是真空，小和尚现在正生活在这些孩子(我指了指那些沙具少年)中间，其实他们在很多家长和老师看来都不是坏孩子哦。”我继续说，“想想看，一直被‘圈养’的小和尚在学校里跟他们打交道时，会不会常常感到不知所措呢？”
听到这里，W女士似乎开始了反思。“而且，小和尚看起来还是小朋友呢，六七岁的样子，跟十三四岁的少年们在一起生活、学习，他会不会觉得有压力呢？”
沙游疗法极其重视陪伴与跟随，不主张向来访者解释作品的意思。在本次会谈中的有限时间里，尽管我没有直白地对W女士解释其作品的象征意义，我仍然感受到借由沙盘创作她有了许多新的领悟，在其内心世界里，作品与现实的联结已然发生。
接下来，我又提出：“在孩子的成长中，作为妈妈，您是不是很重视他精神的发展和道德的提升，却忽视了他的生活自主性和人际交往能力？”
W女士想了想，讲了两件事：“我好像确实有这个情况。别的孩子周末上课外班都是结伴骑车同行，我就特别不放心，每次都亲自送他去。孩子有时候也说妈妈你看别的同学都自己去，只有我总是由你送。现在想起来，有些时候自己做得真是不太对。不久前一天中午，我发现钱包里少了一百多块钱，心里立马‘咯噔’一下，‘坏了，是不是孩子学会偷偷拿钱了!’中午送他上学路上我就想，哎呀这可怎么处理，怎么跟孩子讲，到校门口了实在没办法了，再不说就没机会了，我就硬着头皮开口了。我说，孩子你有什么事都能跟妈妈说，你要是想要什么了就跟我们说，爸爸妈妈只要觉得合理的都可以商量，但是千万不能自作主张，像有些孩子似的自己拿钱。孩子听了以后，什么都没跟我说，就下车进校门了。他走了我心里一直都不好受。晚上跟孩子爸爸聊起这事了，才知道是他爸爸拿的。后来我跟孩子道歉来着，他也没说什么，但是我想他心里可能是憋着委屈吧。”
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听了这两件事，我不禁想起那句“处处担心，即是诅咒”。我告诉W女士，要从现在开始减少对孩子日常自主活动的包办，大多数同龄人自己做的事，也要放开手让孩子自己做，他才能真正体会到成长和超越的快乐，他才能真正拥有朋友，他才能不憋屈，才能最终让父母放心。
最后我请W女士注意为小包树立男性榜样，对同性榜样的模仿将帮助他学会人际交往的正确打开方式。
辅导结束前，重新体会这沙盘中的世界时，W女士不禁感慨：妈妈以为的“乐园”，对孩子来说实在太孤独、太冷清了啊!
意识到自己在教育中的品德焦虑和过度限制问题之后，W女士决定开始做出调整。期待随着妈妈的努力，我们的“小和尚”也会发生更积极的改变。
四、总结
对于进入青春期的孩子来说，同辈关系的建立、同伴交往能力的发展至关重要，既是他们内心的需要，又影响着其社会性的发展和人格的形成。与同龄人的积极交往是种训练，能帮助孩子们积累经验，从而知道在人际交往和社会生活中哪里是禁区，哪里是界限，该如何得体地说话做事，同时也有利于青少年自我同一性的建立。缺乏这种练习的孩子，则可能在人际关系中表现得与众不同甚至格格不入，不被接纳和欢迎。作为家长，应为孩子提供信任、支持和锻炼的空间，而不要当“圈养”孩子的爸爸和妈妈。
(作者单位：山西省长治市实验中学，长治，046011)
编辑/张 帆 终校/于 洪, 百拇医药(王欢)