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全面开展心理健康教育工作,发展学生的健康生活素养(2)
http://www.100md.com 2017年6月15日 《中小学心理健康教育》 2017年第12期
     5.注重发挥学生开展朋辈心育的作用。建立心理委员联盟,发挥心理委员的中坚力量。心理委员是心理教师开展工作的得力助手。在新生入学后,可以在每个班级选择两名表现优异,心理素质良好,人缘不错的学生(男女各一人)担任心理委员,通过对其进行培训,让其担负起班级心理健康教育的观察员和调解员,及时上报有心理困惑 的学生名单,并力所能及地帮学生调整其存在的心理困惑和烦恼,当好心理教师的助手。此外,通过建立心理委员联盟,让心理委员之间可以互相交流,分享自己在辅助同学,解决心理烦恼上的经验,促进自身能力的提升。

    成立各种学生社团,让學生提升自我心理素质。积极鼓励学生组建属于自己的学生社团,通过学生自己开展社团活动,促进学生发挥自己的特长,激发自己的潜能,释放自己的正能量,从而在提升自己的心理素质的同时,也促进了社团中其他同学心理素质的提高。比如我校驼铃文学社的同学,在社团中发挥了自己喜好写作的优点,找到了自信,同时,通过与其他同学交流,也促进了人际交往能力的提高。

    鼓励学生参与社会实践,提升自己的心理素质。鼓励并要求学生在寒假和暑假以及各种节假日开展社会实践活动,比如去敬老院看望老人,担任志愿服务者等,让学生通过接触社会,进而了解社会,并学会如何处理与他人的关系,更好地提升自己适应社会的能力。

    6.注重发挥校外心理专家在心理健康教育工作中的引领作用。学校可以定期邀请心理学专家来学校进行专题心理讲座,促进教师和学生心理素质的提高。比如,我校先后邀请了西南大学心理学教授王卫红老师做高考前心理调适的讲座,北京师范大学心理学教授李一前来做高三学习心理调适讲座,知名高考励志专家赵经磊教授前来做“磨炼意志品质,迎战高三”的心理讲座,西南大学心理学博士前来做高考前的心理讲座。

    7.注重发挥家长和社区的协同作用,共同促进学生的心理健康。学校在各年级成立了家长委员会,专门对家长进行心理健康知识教育,让家长配合学校一起对学生开展心理健康教育工作。不仅如此,我们还有计划地确定了家长会的主题。如高一年级家长会的主题之一是学会让孩子适应;高二年级家长会的主题之一是学会让孩子专注学习;高三学生家长会的主题之一是让孩子学会调整心态,积极应考。同时,每学期我们还下发了《致家长的一封信》,让家长积极地配合学校,开展学生的心态调整,性格塑造等工作。

    学校注重与社区衔接。学校的教育是较为单一的,通过与社区教育相结合,可以进一步提高学生适应社会的能力。比如,定期组织学生到社区参加志愿者活动,让学生在活动中受教育;在寒暑假时,明确要求学生参与力所能及的社会实践,让学生在社会活动中得到应有的磨炼。

    (作者单位:重庆市铜梁中学,重庆,402560)

    编辑/杜文姬 终校/于 洪, http://www.100md.com(邓公明)
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