缘是一家人(1)
〔关键词〕心理剧；人际沟通；汉疆融合
【剧情简介】
刚上高一的本地学生阿然对本校的新疆同学以及他们的家乡充满好奇心，阿然以及她身边的一些本地同学常常对新疆有一些稀奇古怪的问题，而以热娜为代表的新疆学生总觉得本地学生瞧不起他们，于是心生隔阂。热娜与同宿舍的本地生之间因为一件小事发生了误会，之后他们在善良心灵的召唤下懂得了宽容和接纳，并懂得了民族团结的重要性。
【创作背景】
广东省江门市培英高级中学承办新疆内高班迄今是第12个年头，从2017年开始，学校开始实行汉疆学生混合住宿，这给学校学生管理工作带来了新的挑战。在心理咨询个案中，我们发现在高一入学初的几个月里，混合住宿的新疆生和本地生的人际冲突多是由于生活背景及文化习俗不同引起。在咨询个案中发现，一些本地生基于社会事件的负面影响，对新疆生形成了易激惹、暴力、落后等刻板印象，这些不良的刻板印象为汉疆学生的人际沟通设置了屏障。怎样促进汉疆学生和谐相处以及文化融合是学校德育及心育工作者思索的一个课题。基于以上原因，在学校第四届校园心理剧大赛中，我们在新疆班设置了以人际交往及沟通为主题的心理剧剧本创作活动。本剧展示了汉疆学生交往中较为真实的面貌，具有一定代表性。
, http://www.100md.com
【主要人物】
艾力——男，维族，新疆生；
阿然——女，汉族，本地生；
热娜——女，维族，新疆生；
米拉——女，维族，新疆生；
芳芳、小洁，同学甲、乙——汉族，本地生。
【心理剧技术】
角色扮演，替身技术
【编剧】
帕提古丽·吐尔逊江，广东省江门市培英高级中学2016级高一学生。
【指导教师】
, 百拇医药
叶华文，广东省江门市培英高级中学教师。
第一幕 误解——骑骆驼还是骑马
场景：教室。
旁白：刚上完一节地理课，同学们都疲惫地趴在了桌上。
阿然：艾力，新疆真的像地理老师讲的那样缺水吗？(好奇地)
旁白：刚刚地理老师讲的已经使艾力很生气了，现在阿然的问题更令他心烦。
艾力：是，非常缺水。(敷衍)
阿然：那新疆真的是大草原大沙漠。(信以为真)
旁白：艾力对她很无奈。
艾力：是啊，我家門口就是塔克拉玛干沙漠，左边是火焰山，右边是天山，是不是很厉害？(嬉皮笑脸)
, 百拇医药
阿然：厉害你个头，你说的都不是一个地方。
旁白：看到他们聊得很热闹，旁边的同学也都过来凑热闹 。
同学甲：你们那边有没有手机啊!
艾力：没有。(摇摇头)
旁白：艾力心想，既然我说不清，那就陪你们玩玩吧。
同学乙：那你们怎么和家里人通话的？
艾力：每家都有电报。(一脸认真)
阿然：骗人，家里有，你有吗？(不服气)
艾力：开玩笑啦!每个村都有固定电话，就像电影《无人区》里的一样。
, 百拇医药
同学甲：那你们真的是骑着毛驴去上学吗？
艾力：是啊!可是我不骑驴。
同学乙：为什么？
艾力：我骑骆驼，告诉你们，在新疆，人们的地位是按这些分的，地位高的像我这样骑骆驼，再次就是马、牛、驴……就像你们有钱的开宝马，没钱的坐出租一样。
阿然：路上都是骆驼、马什么的，难道不会出事吗？
艾力：有红绿灯啊!这些家畜可都是经专业训练过的。(得意地)
同学甲：这么牛逼!
艾力：(暗笑)对新疆你们不知道的多着呢!我先去吃饭了，回来再说。
阿然：他说的会不会是假的。(自言自语)
, 百拇医药
旁白：正当他们疑惑不解的时候，热娜进来了。
热娜：哎哟!都聚在一起讨论什么呢？
阿然：新疆啊!新疆是不是有很多羊？
热娜：是啊，我家就三四十只。
同学甲：你们家没有骆驼、马之类的吗？
热娜：那些不是谁家都有的。(笑)
旁白：他们的问题和听到答案后的表情使热娜不知所措。
同学乙：你家很穷吗？(试探)
旁白：听到这句话热娜算是崩溃了，心想这些人怎么了？太奇怪了。
热娜：你们什么意思？(怒视)
, 百拇医药
阿然：别生气，我们不是那个意思。
热娜：是吗？我不是土豪，但也算不上穷啊!
同学甲：连个手机都没有，在这装什么装!
热娜：你——(抬起手要打)
阿然：别——(抓住她的手)
热娜：哼!(甩开她的手，瞪了她一眼走了)
第二幕 隔阂——我们容易吗
场景：操场。
旁白：热娜一气之下走到了操场，远远地看到艾力和米拉。
艾力：大小姐这是怎么了，愁眉苦脸的。
, http://www.100md.com
米拉：热娜，不会是有人欺负你了吧!
旁白：听他们这么说，热娜开始倒苦水了，听到热娜说的话，艾力的脸青一块白一块的。
热娜：(看着艾力)笑什么呀!好笑吗？
艾力：没有没有，我只是觉得同学之间闹矛盾是正常的，过两天就会好起来。
米拉：别生气啦!他们这么说又不是第一次。
热娜：所以我才会生气嘛，他们的问题也太奇葩了，还说什么新疆是不是没有高中。
米拉：你怎么没对他们说有而且还有比咱们培英大几倍的呢!
艾力：唉!人家又没去过，只是好奇而已啦!你们至于吗？
米拉：她们总是说我们吃的穿的都免费，搞得我们像是占了他们便宜一样。, http://www.100md.com(帕提古丽·吐尔逊江?叶华文)
【剧情简介】
刚上高一的本地学生阿然对本校的新疆同学以及他们的家乡充满好奇心，阿然以及她身边的一些本地同学常常对新疆有一些稀奇古怪的问题，而以热娜为代表的新疆学生总觉得本地学生瞧不起他们，于是心生隔阂。热娜与同宿舍的本地生之间因为一件小事发生了误会，之后他们在善良心灵的召唤下懂得了宽容和接纳，并懂得了民族团结的重要性。
【创作背景】
广东省江门市培英高级中学承办新疆内高班迄今是第12个年头，从2017年开始，学校开始实行汉疆学生混合住宿，这给学校学生管理工作带来了新的挑战。在心理咨询个案中，我们发现在高一入学初的几个月里，混合住宿的新疆生和本地生的人际冲突多是由于生活背景及文化习俗不同引起。在咨询个案中发现，一些本地生基于社会事件的负面影响，对新疆生形成了易激惹、暴力、落后等刻板印象，这些不良的刻板印象为汉疆学生的人际沟通设置了屏障。怎样促进汉疆学生和谐相处以及文化融合是学校德育及心育工作者思索的一个课题。基于以上原因，在学校第四届校园心理剧大赛中，我们在新疆班设置了以人际交往及沟通为主题的心理剧剧本创作活动。本剧展示了汉疆学生交往中较为真实的面貌，具有一定代表性。
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【主要人物】
艾力——男，维族，新疆生；
阿然——女，汉族，本地生；
热娜——女，维族，新疆生；
米拉——女，维族，新疆生；
芳芳、小洁，同学甲、乙——汉族，本地生。
【心理剧技术】
角色扮演，替身技术
【编剧】
帕提古丽·吐尔逊江，广东省江门市培英高级中学2016级高一学生。
【指导教师】
, 百拇医药
叶华文，广东省江门市培英高级中学教师。
第一幕 误解——骑骆驼还是骑马
场景：教室。
旁白：刚上完一节地理课，同学们都疲惫地趴在了桌上。
阿然：艾力，新疆真的像地理老师讲的那样缺水吗？(好奇地)
旁白：刚刚地理老师讲的已经使艾力很生气了，现在阿然的问题更令他心烦。
艾力：是，非常缺水。(敷衍)
阿然：那新疆真的是大草原大沙漠。(信以为真)
旁白：艾力对她很无奈。
艾力：是啊，我家門口就是塔克拉玛干沙漠，左边是火焰山，右边是天山，是不是很厉害？(嬉皮笑脸)
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阿然：厉害你个头，你说的都不是一个地方。
旁白：看到他们聊得很热闹，旁边的同学也都过来凑热闹 。
同学甲：你们那边有没有手机啊!
艾力：没有。(摇摇头)
旁白：艾力心想，既然我说不清，那就陪你们玩玩吧。
同学乙：那你们怎么和家里人通话的？
艾力：每家都有电报。(一脸认真)
阿然：骗人，家里有，你有吗？(不服气)
艾力：开玩笑啦!每个村都有固定电话，就像电影《无人区》里的一样。
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同学甲：那你们真的是骑着毛驴去上学吗？
艾力：是啊!可是我不骑驴。
同学乙：为什么？
艾力：我骑骆驼，告诉你们，在新疆，人们的地位是按这些分的，地位高的像我这样骑骆驼，再次就是马、牛、驴……就像你们有钱的开宝马，没钱的坐出租一样。
阿然：路上都是骆驼、马什么的，难道不会出事吗？
艾力：有红绿灯啊!这些家畜可都是经专业训练过的。(得意地)
同学甲：这么牛逼!
艾力：(暗笑)对新疆你们不知道的多着呢!我先去吃饭了，回来再说。
阿然：他说的会不会是假的。(自言自语)
, 百拇医药
旁白：正当他们疑惑不解的时候，热娜进来了。
热娜：哎哟!都聚在一起讨论什么呢？
阿然：新疆啊!新疆是不是有很多羊？
热娜：是啊，我家就三四十只。
同学甲：你们家没有骆驼、马之类的吗？
热娜：那些不是谁家都有的。(笑)
旁白：他们的问题和听到答案后的表情使热娜不知所措。
同学乙：你家很穷吗？(试探)
旁白：听到这句话热娜算是崩溃了，心想这些人怎么了？太奇怪了。
热娜：你们什么意思？(怒视)
, 百拇医药
阿然：别生气，我们不是那个意思。
热娜：是吗？我不是土豪，但也算不上穷啊!
同学甲：连个手机都没有，在这装什么装!
热娜：你——(抬起手要打)
阿然：别——(抓住她的手)
热娜：哼!(甩开她的手，瞪了她一眼走了)
第二幕 隔阂——我们容易吗
场景：操场。
旁白：热娜一气之下走到了操场，远远地看到艾力和米拉。
艾力：大小姐这是怎么了，愁眉苦脸的。
, http://www.100md.com
米拉：热娜，不会是有人欺负你了吧!
旁白：听他们这么说，热娜开始倒苦水了，听到热娜说的话，艾力的脸青一块白一块的。
热娜：(看着艾力)笑什么呀!好笑吗？
艾力：没有没有，我只是觉得同学之间闹矛盾是正常的，过两天就会好起来。
米拉：别生气啦!他们这么说又不是第一次。
热娜：所以我才会生气嘛，他们的问题也太奇葩了，还说什么新疆是不是没有高中。
米拉：你怎么没对他们说有而且还有比咱们培英大几倍的呢!
艾力：唉!人家又没去过，只是好奇而已啦!你们至于吗？
米拉：她们总是说我们吃的穿的都免费，搞得我们像是占了他们便宜一样。, http://www.100md.com(帕提古丽·吐尔逊江?叶华文)