陪伴孩子的过程中要让他们感受父母生命的力量(2)
女儿说：“愿意，什么好事啊？”
我说：“我向《班主任之友》杂志投的一篇稿件通过终审了，知道吗？在这之前，我投了七篇都被编辑毙了，这一篇终于成功了，前后用了两年的时间。”
女儿说：“爸爸，你真厉害!坚持了两年。”
我说：“每天的坚持，不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看。而是我知道，一路奔跑，总比原地踏步要好。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。成功之道，贵在坚持!”
女儿在我的坚持中感受到了我的生命力量，我相信在她的人生道路中，坚持也会成为她前进的动力。
三、让孩子通过父母面对困难的态度感受生命的力量
记得一次，教育局对我们学校进行督导，要提前安排教师上公开课，然后教研员和学科教师一块评课。这项活动以前都是学校指定教师讲课，很多教师讲过好多次了，所以这次不愿意讲，但是为了完成视导任务，校委会商议还是按老办法组织这项活动，让年轻教师讲，所以教师们意见很大。由于是我负责安排的，因此教师们对我有一定的情绪。
, http://www.100md.com
在中午吃饭的时候，我对女儿说：“我遇到一个困难，怎么更科学地安排视导听课？这次按老办法安排的，老师们情绪很大。”
女儿说：“爸爸，你以后让别人安排，不能让别人都烦你。”
我说：“这个事是我分内的事，我不能推脱，必须想办法解决，要让大部分老师都满意。我要好好地思考一下怎么解决这个问题。”
晚饭时，女儿问：“爸爸，你的问题解决了吗？”
我把我的想法与女儿做了交流：
(1)学校接到上级通知后，及时下达通知，在规定时间内，愿意参与的教师自愿报名，过期不候。
(2)本年度代表学校参加县级教学活动的教师，必须参加教育局对我校的教学视导讲课。
, 百拇医药
(3)学校有权利根据本年度教学成绩，确定教学成绩较差的教师参与视导听课，让教研员面对面进行教学指导。
(4)上年度安排過的教师原则上不再安排，争取视导活动轮流参与，给每位教师提供一次提高业务水平的机会。
(5)为了提高每一位教师的重视程度，根据实际情况，学校有权随机抽取讲课人员，每位教师都要准备一堂视导课。
自愿、显优、提高、轮流、随机的视导原则避免了指定讲课的随意性，这个问题就解决了。女儿听完后，对我的方案很赞成。面对问题迎难而上会让孩子感受到父母生命的力量。
这位妈妈对我的建议很满意，表示会按建议提高陪伴孩子的质量。从孩子脸上的微笑，我也能看出他已感受到父母陪伴的幸福。
陪伴孩子并不只是光有时间做保证就可以了，时间只是陪伴孩子的一个必要条件[1]。在保证陪伴时间的过程中要让孩子感受到父母生命的力量，让孩子感觉到来自父母的指导和爱，发现到父母在工作中的成就，学习父母遇到困难时坚定的态度[2]。只有父母的生命有力量，孩子的生命才会有更多的力量，他们才有可能精神饱满地面对生活的挑战。
参考文献
[1]关颖.家庭教育方式与儿童社会化[J].天津社会科学，1994(4)：107-110.
[2]章宁香，韦志中. 对你说——运用积极表达技术构建亲子沟通桥梁[J]. 心理技术与应用，2014，2(7)：48-49.
(作者单位：山东省济宁邹城市唐村中学，济宁，273522)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(马军)
我说：“我向《班主任之友》杂志投的一篇稿件通过终审了，知道吗？在这之前，我投了七篇都被编辑毙了，这一篇终于成功了，前后用了两年的时间。”
女儿说：“爸爸，你真厉害!坚持了两年。”
我说：“每天的坚持，不是为了感动谁，也不是为了证明给谁看。而是我知道，一路奔跑，总比原地踏步要好。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。成功之道，贵在坚持!”
女儿在我的坚持中感受到了我的生命力量，我相信在她的人生道路中，坚持也会成为她前进的动力。
三、让孩子通过父母面对困难的态度感受生命的力量
记得一次，教育局对我们学校进行督导，要提前安排教师上公开课，然后教研员和学科教师一块评课。这项活动以前都是学校指定教师讲课，很多教师讲过好多次了，所以这次不愿意讲，但是为了完成视导任务，校委会商议还是按老办法组织这项活动，让年轻教师讲，所以教师们意见很大。由于是我负责安排的，因此教师们对我有一定的情绪。
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在中午吃饭的时候，我对女儿说：“我遇到一个困难，怎么更科学地安排视导听课？这次按老办法安排的，老师们情绪很大。”
女儿说：“爸爸，你以后让别人安排，不能让别人都烦你。”
我说：“这个事是我分内的事，我不能推脱，必须想办法解决，要让大部分老师都满意。我要好好地思考一下怎么解决这个问题。”
晚饭时，女儿问：“爸爸，你的问题解决了吗？”
我把我的想法与女儿做了交流：
(1)学校接到上级通知后，及时下达通知，在规定时间内，愿意参与的教师自愿报名，过期不候。
(2)本年度代表学校参加县级教学活动的教师，必须参加教育局对我校的教学视导讲课。
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(3)学校有权利根据本年度教学成绩，确定教学成绩较差的教师参与视导听课，让教研员面对面进行教学指导。
(4)上年度安排過的教师原则上不再安排，争取视导活动轮流参与，给每位教师提供一次提高业务水平的机会。
(5)为了提高每一位教师的重视程度，根据实际情况，学校有权随机抽取讲课人员，每位教师都要准备一堂视导课。
自愿、显优、提高、轮流、随机的视导原则避免了指定讲课的随意性，这个问题就解决了。女儿听完后，对我的方案很赞成。面对问题迎难而上会让孩子感受到父母生命的力量。
这位妈妈对我的建议很满意，表示会按建议提高陪伴孩子的质量。从孩子脸上的微笑，我也能看出他已感受到父母陪伴的幸福。
陪伴孩子并不只是光有时间做保证就可以了，时间只是陪伴孩子的一个必要条件[1]。在保证陪伴时间的过程中要让孩子感受到父母生命的力量，让孩子感觉到来自父母的指导和爱，发现到父母在工作中的成就，学习父母遇到困难时坚定的态度[2]。只有父母的生命有力量，孩子的生命才会有更多的力量，他们才有可能精神饱满地面对生活的挑战。
参考文献
[1]关颖.家庭教育方式与儿童社会化[J].天津社会科学，1994(4)：107-110.
[2]章宁香，韦志中. 对你说——运用积极表达技术构建亲子沟通桥梁[J]. 心理技术与应用，2014，2(7)：48-49.
(作者单位：山东省济宁邹城市唐村中学，济宁，273522)
编辑/杜文姬 终校/于 洪, 百拇医药(马军)