在之后的团队成员添加中，有人将三棱锥下面画上了正方体，寓意是有很多的支持可能因为我们的忙碌而没有看到，其实我们一直在一起。还有同学把正方体改造成球体，这样就可以移动得更远，就像我们的人生之路，可以走得更远。还有同学直接在外面画上一瓶水，用水的浮力让高考变得轻松而不那么困难。可能高考会遇到很多的困难，但是办法总比困难多。

    3.线条描述

    心理绘画辅导虽然并不考察学生的绘画技能，但线条的流畅、顿挫、错乱，甚至是长短、粗细都可能在表达不同的心理含义。

    (1)不规则线条构图

    图13-14均选自情绪表达个体辅导“我的心情”。

    这是两幅对情绪的表达的绘画，图13的小孩(男，六年级)这样描述图画：“心情糟透了，就像这团毛线!”教师可以用开放式的问题询问“是什么事让你的心情变得像这团毛线呢？”“天天除了和同桌吵架就是和周围的同学吵架，总之觉得不想得在有人的地方，看到人都烦。我觉得啊，人就是很奸诈，没一个好人。”这个同学是因为在班级中与其他同学长期人际冲突来到心理咨询室，从绘画中能觉察到他自己内心的混乱和焦躁。

    图14学生(男，初三)因为和班主任发生严重的冲突而被学校要求回家反省，但拒绝回家，在寝室里情绪非常低落。在这样的情景下 ......