别让五加二等于零(2)
小C在成长初期，没有得到足够的母爱和父爱，这个时候充当孩子教育者的角色的是保姆。但是，保姆对于小C更多是生活上的照顾，教育上是缺失的，小C接受的是放纵型的养育方式。即使她回到了父母身边，父母出于内疚和补偿心理，也是尽量满足孩子的所有要求，对孩子更多的是溺爱。而小时候爷爷奶奶的“爸爸妈妈不要你了”这样的话，让小C感觉到的是被拒绝。这些导致小C情绪不稳，选择逃避学业受挫带来的压力。
挫折会让人产生失望、痛苦、沮丧等情绪反应，当面对不可回避的挫折的时候，我们会采用心理防御机制减轻自己的心理压力。正确积极的心理防御机制能够帮助我们正确面对挫折，减轻挫折带来的负面情绪，消极的心理防御机制会让人退缩回避，不敢正視真实的自己。
小C在学校的学习中遇到挫折后，采用逃避性心理防御机制，躲在家里，不跟老师同学交流，以此来减轻学校学业失败带来的痛苦。在初次发现孩子拒绝回学校的时候，父母只是单纯地帮孩子转校，没有从根本上解决孩子厌学的原因。当问题再次出现，父母的教育观念不一致，爸爸给孩子提供了一个无压环境的避风港，让她可以免于承受学校学习压力带来的挫败感，而暂时沉浸在玩游戏、看电视带来的短暂的快乐中。即使学校想要通过正常的教育手段，希望家长配合帮助小C回到学校，爸爸却质疑学校的方法，不肯配合，坚决用自己的方法帮助孩子，让家校合作成为空谈，父亲的固执己见为孩子的教育又拖了后腿，五天的学校教育加上两天的家庭教育，让一切又归为了零。
四、教育建议
首先，父母应该统一教育观念和方法。小C回避和老师同学的交往，最信任的只有自己的父母，也愿意向父母敞开心扉。在小C回避和老师、同学的交往的情况下，这个时候能够给予小C最大帮助的是她的父母。所以这个时候父母教育观念应该保持一致，用统一的方法指导小C。而不应该像现在一样，双方采用完全不同的方法，各自为政，让孩子夹在中间左右为难，或者毫不思考，只是接受对自己来说最简单的方法。
其次，家校合作，反思自己的教育方式的不当行为。与学校老师一起，正确分析孩子产生厌学的深层次原因，用科学的方法帮助小C重返校园。父母应该积极和学校老师联系，找到自己教育方法的不适之处，调整对于小C溺爱型的养育方式，让小C慢慢正视自己的问题，认识到自己现在的逃避行为。帮助小C发现身上的积极能量，不再为小C的逃避提供便利，让她开始学会适应压力，增强抗压能力。在学校教育和家庭教育的紧密配合中，才能帮助小C学会接受并适应学校学习的各种压力，重回校园。
家庭教育和学校教育是孩子成长过程中不可或缺的两端，任何一方出现问题，都会成为孩子成长过程中的绊脚石。家校合作，目标一致，才能让孩子成长的路更为顺畅。
(作者单位：广东佛山市顺德德胜学校，佛山，528333)
编辑/卫 虹 终校/于 洪, http://www.100md.com(崔颜颜)
挫折会让人产生失望、痛苦、沮丧等情绪反应，当面对不可回避的挫折的时候，我们会采用心理防御机制减轻自己的心理压力。正确积极的心理防御机制能够帮助我们正确面对挫折，减轻挫折带来的负面情绪，消极的心理防御机制会让人退缩回避，不敢正視真实的自己。
小C在学校的学习中遇到挫折后，采用逃避性心理防御机制，躲在家里，不跟老师同学交流，以此来减轻学校学业失败带来的痛苦。在初次发现孩子拒绝回学校的时候，父母只是单纯地帮孩子转校，没有从根本上解决孩子厌学的原因。当问题再次出现，父母的教育观念不一致，爸爸给孩子提供了一个无压环境的避风港，让她可以免于承受学校学习压力带来的挫败感，而暂时沉浸在玩游戏、看电视带来的短暂的快乐中。即使学校想要通过正常的教育手段，希望家长配合帮助小C回到学校，爸爸却质疑学校的方法，不肯配合，坚决用自己的方法帮助孩子，让家校合作成为空谈，父亲的固执己见为孩子的教育又拖了后腿，五天的学校教育加上两天的家庭教育，让一切又归为了零。
四、教育建议
首先，父母应该统一教育观念和方法。小C回避和老师同学的交往，最信任的只有自己的父母，也愿意向父母敞开心扉。在小C回避和老师、同学的交往的情况下，这个时候能够给予小C最大帮助的是她的父母。所以这个时候父母教育观念应该保持一致，用统一的方法指导小C。而不应该像现在一样，双方采用完全不同的方法，各自为政，让孩子夹在中间左右为难，或者毫不思考，只是接受对自己来说最简单的方法。
其次，家校合作，反思自己的教育方式的不当行为。与学校老师一起，正确分析孩子产生厌学的深层次原因，用科学的方法帮助小C重返校园。父母应该积极和学校老师联系，找到自己教育方法的不适之处，调整对于小C溺爱型的养育方式，让小C慢慢正视自己的问题，认识到自己现在的逃避行为。帮助小C发现身上的积极能量，不再为小C的逃避提供便利，让她开始学会适应压力，增强抗压能力。在学校教育和家庭教育的紧密配合中，才能帮助小C学会接受并适应学校学习的各种压力，重回校园。
家庭教育和学校教育是孩子成长过程中不可或缺的两端，任何一方出现问题，都会成为孩子成长过程中的绊脚石。家校合作，目标一致，才能让孩子成长的路更为顺畅。
(作者单位：广东佛山市顺德德胜学校，佛山，528333)
编辑/卫 虹 终校/于 洪, http://www.100md.com(崔颜颜)