学生表演。

    师：好的，谢谢同学们的表演!

    設计意图：在这个环节，采用“意象”技术，让学生自我的愤怒具体形象，更真实地面对自己身上所存在的愤怒，去感受并接纳存在于自己身上的各种愤怒。

    四、家庭辅导

    在遇到愤怒时书写感悟卡并大声地进行宣读：

    “感谢我的愤怒，让我……(对很多事情有一份警觉)，我知道你是属于我的一部分，我愿意接纳你。”

    设计意图：植入性的行为训练使得观念性的内容深深地印刻于学生的内心 ......