〔摘要〕随着学生考试次数的增多，大部分教师会非常关注学生的考前心理状态，对学生考试后的心理状态关注却很少。而往往有些学生考试后因考试成绩等因素会出现不同程度心理焦虑、情绪波动的情况。本文尝试将主要运用于个案咨询辅导中的意象对话技术和积极想象技术结合心理绘画分析以团体辅导的形式为学生进行高中考试后的焦虑心理辅导。

    〔关键词〕意象对话；绘画分析；团体辅导；考后焦虑

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)04-0030-03

    【理论介绍】

    一、积极想象技术概述

    积极想象技术由心理学家荣格提出，是分析心理学流派最主要的治疗技术之一，荣格称之为“一种睁着眼睛做梦的过程”。运用积极想象技术时，要放下“矫正、修改潜意识”的企图、期待，全然地拥抱当下发生的一切，积极主动地与无意识沟通和联系，相对被动地等待来访者的内心缓慢发生变化。所以，这是一种看起来很被动、实则主动治疗的技术。

    二、意象对话技术概述

    意象对话技术是由朱建军博士等创立并发展起来的本土化的心理治疗技术，其要点是咨询师使用不经解释的象征性意象与来访者进行心理交流 ......