〔摘要〕本研究采用积极心理学取向的团体辅导，对30名小学中年级待优生的羞怯状况进行干预，以羞怯量表为工具，通过实验组与对照组在干预前、干预后的差异比较，证明干预效果。

    〔关键词〕团体辅导；积极心理学；小学生；羞怯

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2018)15-0017-02

    羞怯是个体都会体验到的情感经历，只不过感受程度不尽相同。羞怯指在社交情景中的不舒服或抑制，会妨碍个体对人际目标和职业目标的追求[1]。如果小学生羞怯过度，就会影响他们的学习和生活，阻碍身心健康发展。而羞怯的小学生不易被察觉，他们通常表现出乖巧的一面，不攻击他人，但是不善与人交往，应引起心理健康教育者的重视。

    积极心理学作为新兴的心理学思潮，将心理学的关注点从治病转为预防，注重人的美德，并把美德分为智慧、勇气、仁慈、正义、节制与精神卓越六種。通过幸福感、满足和希望等积极情绪的体验，帮助人们发现自己的优势，挖掘自身抵御心理疾病的力量，进而塑造健康的心理品质。

    与个别辅导一对一的辅导方式相比，团体辅导是一对多的辅导方式，更加省时省力。成员有着共同的目标，有共同的心理需求需要得到满足。成员观察团体其他成员心理问题解决的过程也是学习的过程，对比自身状况会受到启发 ......