发展学生的核心素养离不开“儿童视角”。成人或者教师只有转换视角，从儿童视角“打量”孩子们学习生活中的辗转、迂回和波折，重新找回走入孩子心灵深处的钥匙，孩子们的核心素养才能一步步蓄积、提高，才能有效激发起他们身上的成长力量，也才能生长出适合孩子的核心素养。

    然而，综观当下一些学校，孩子们和老师的关系之所以常常显得“纠结”“别扭”“拧巴”，紧张兮兮，甚至稍不注意就会演变为“敌对关系”，是因为教师把教育的“根”扎到了成人的需要中，没有从孩子的视角出发去理解他们、关心他们、帮助他们。这样的“扎根”换来的只是教师的无奈、教育的无措以及核心素养的“渐行渐远” ......