〔摘要〕一年级新生小豪因为缺少父母陪伴、父亲离世、隔代教育等，造成他缺乏安全感、紧张而依赖吸吮手指进行自我安慰，慢慢形成了他不善交流、内向、自卑的性格。笔者通过家校合力，营造良好的家庭氛围；权威引领，树立良好的健康意识；用心关注，逐步改变不良习惯。近三个月的辅导之后，小豪的吮指癖基本得到控制，人也自信、活泼了，跟老师、同学也能主动交流，收效显著。

    〔关键词〕吮指癖；行为矫正；个案辅导

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)29-0042-02

    一、基本信息

    小豪(化名)，男，7岁，小学一年级学生。开学第一个月，孩子们都是在适应全新的小学校园生活，个别孩子哭闹属于正常情况。小豪和另外两个同学没有哭闹，只是安安静静地坐着吃手指头。当时我认为这些孩子属于开学有点紧张，轻度焦虑，缺乏安全感所致，因此利用班务活动课，给孩子们讲吮吸手指容易感染病菌的害处并观看了相关视频，并在他吃手指时进行及时制止，经常利用中午、傍晚的时间带他们做游戏、散步等。一个月过去，其他两个孩子基本上不再出现吮吸手指的情况，而小豪依然如此。排队时，同伴嫌弃他老吃手指，手上一直有口水，不愿跟他拉手。上课时，他专注于吮吸手指，手指都被口水泡得发白，甚至拇指还有点红肿，眼神无法聚焦于课堂学习，学习自然吃力，人显得沉默、自卑，说话时眼神也是躲闪的。

    二、分析评估

    每周来接小豪的是他的妈妈，有时候奶奶也跟着来。当我把这个情况跟她们反映时，她俩显得很着急。奶奶握着我的手说：“老师 ......