3.价值澄清和承诺行动(第四至五次)

    在第四次咨询前，家长向咨询师反映小俊曾去学校上学，不过，只能去一天，在家休息一天。这表明经过“创造性无望”和“接纳”两个步骤，小俊已经正视了上学这个问题，并且意识到不去上学是会付出更大代价的。另外，也表明小俊开始接纳自己对于上学的恐惧心理。小俊已经开始行动了，不过，还存在动力不足、意志不坚定的情况。接下来，需要通过咨询，激发小俊自身的动力系统，让他在实际生活中增加行动力量。

    咨询师询问小俊的爱好，小俊表示喜歡看动漫。进一步询问，他说喜欢看《侠岚》。咨询师利用小俊的这一爱好，以此来激发他的价值方向，并鼓励他用实际行动来支撑自己的价值。

    部分对话如下：

    咨询师：小俊，你喜欢看《侠岚》，那你能告诉我什么是侠岚吗？

    小俊：侠岚就是他们有侠岚术，他们专门惩罚坏人，保护好人，守护正义。他们会保护对自己重要的人。

    咨询师：看得出来，你确实很喜欢这部动漫。他们在守护正义、保护自己想要保护的人的时候，会碰到困难吗？他们又有什么表现呢？

    小俊：他们当然会碰到困难。里面有大反派 ......