〔关键词〕小学六年级；成长；智慧

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B

    〔文章编号〕1671-2684(2018)31-0039-02

    【设计理念】

    进入六年级，学生身体发生了很大变化，相应的性别特征更明显了，他们的心理也发生了微妙的变化，为了引导同学之间正常交往，正确看待和适应成长，故开展本节心理辅导活动课。在学生主动参与、合作探究中培养学生主动思考、探究人际交往问题解决方法的本领，为男生女生的人际交往，形成健全的人格和健康的心理打下良好的基础。

    【活动目标】

    1. 通过讨论让学生发现自己的变化，感受成长，面对成长，认识自我。

    2. 通过听口令做动作游戏，体验友善交往、传递正能量的重要。

    3. 通过分析案例，学习同学之间，特别是异性同学之间如何有智慧地沟通和交往。

    【活动对象】

    小学六年级学生

    【活动过程】

    一、活动导入，心语互动

    教师：进入六年级，你发现自己有了哪些变化，比如身体方面？(男生、女生分别坐)可以说一说或小组讨论。

    学生1：我的个头长高了，体重增加了。

    学生2：我脸上开始长小疙瘩了，我的声音更低沉了。

    教师：对，有的男同学长小胡子了，喉结开始突出了；嗓音方面，女生声音更高了，男生嗓音更浑厚了。心里有时会有些奇怪的想法，更在意别人对自己的看法了……

    设计意图：考虑进入六年级学生的心理特点 ......