(一)父母要以什么样的态度去说

    曾看过这样的一则故事：一位日本妈妈，拉着刚上幼儿园的女儿，找到国内影响力较大的教育专家铃木镇一，说：“铃木先生，你是著名的儿童教育专家，你看我的孩子能够成才吗？”铃木头也不抬地说：“不能。”那位母亲很疑惑地说：“你头都没抬，怎么能看得准？”铃木说：“你在怀疑孩子不能成才，所以她成不了才。”由此，我想到古希腊一个著名的神话故事，据说希腊有一位擅长雕刻的塞浦路斯国王——皮格马利翁。一次他爱上自己亲手雕刻出来的一尊少女画像。于是，他祈求爱神阿佛罗狄忒赋予雕像以生命，阿佛罗狄忒被他的真诚所感动，就使这座雕像活了起来，他的梦想成真，与之结成夫妻。再如，心理学上著名的罗森塔尔效应。心理专家罗森塔尔和雅格布森以随机挑选的小学生为实验研究对象，做一个普通的智力测验，然后告知实验学校的老师和校长：“这个智力测验可以显现出儿童今后表现出的学习能力。名单上的这些孩子都是很有潜力的学生。”半年后，实验者重新对这些学生进行智力测验，结果发现名单上被告知“有潜力”的学生测验结果比没有告知“有潜力”的学生高，其学习能力和学习兴趣都明显提高。事实上所谓“有潜力”的学生只不过是从班级学生名单中随机抽取出来的，与其他学生没有什么不同。研究结果表明，在这个实验中对学生学业成绩起重要作用的因素不是智力，而是教师对“有潜力学生”的期待和关注，其中必然包括教师激励的语言和期待的目光，而学生也感受到教师对自己的重视而更加努力 ......