〔关键词〕亲子关系；教学设计；初中生

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2018)35-0051-04

    【活動背景】

    1.理论背景

    初中生处于“身心聚变”时期，美国心理学家Hollingwort将这一阶段称之为“心理断乳期”。具体表现为“逆反心理严重”，其主要特点是“不服管教”。一些学生不再虚心接受老师、家长的批评，开始顶撞，甚至驳斥、嘲笑师长，对于父母、老师不让做的事，他们越是起劲要做，倾向于“对着干”。

    2.现实背景

    进入初中后，学生不仅面对中考的压力，学业负担加重，他们的心理也在发生着变化。这一阶段的学生认为自己不仅在身体上发育成熟，在心理上也已经成熟，他们自认为已经长大，渴望独立的空间，不愿接受老师和家长对他们的行为约束和管教，尤其对家长表现得特别逆反。

    【活动理念】

    1.启发性是心理健康教育课程的重要特点之一

    遵循这一特点，根据学生的认知发展规律与课程要求，本课主要采用了教师系统讲授法，同时兼用引导探究的教学样式 ......