〔摘要〕浙江省玉环市心理教师同伴互助与督导第四小组举行了一次“个案督导”活动。本文从个案督导的设置、个案督导的实录、个案督导的反思三个方面介绍了此次活动。通过个案督导实录，分析活动的得与失：(1)概念化欠缺，把握不住核心问题;(2)共情不足，过早分析、总结、给建议;(3)足够的同理，觉察到不足之处;(4)结合自身经验，给出适切的建议。最后给出建议：(1)督导时要表达尊重和支持;(2)记录辅导过程中的特定事件;(3)对被督导老师提出合理的期待。

    〔关键词〕个案督导;内在冰山理论;概念化;同理;期待

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)10-0053-03

    2017年12月22日下午，浙江省玉环市心理教师同伴互助与督导第四小组第三次活动在楚门镇中心小学文兴校区心理团辅教室举行。此次活动主题为“个案督导”，由楚门中学李金福老师主持主讲，共有八位来自不同学校的老师参加，并邀请了“玉环市学校心理指导中心林志标主任”到现场指导。

    一、个案督导的设置

    个案督导的总体设置：首先，由叶琴馨老师分享个案，其次，成员仔细聆听，依次讨论几个预设问题，最后，主持人提供一个理论分析工具，引导大家重新解读个案。

    (一)个案选择及其分享要点

    对于督导的个案，要求心理教师围绕以下几个要点进行撰写 ......