〔摘要〕采用随机抽样方式，运用羞怯量表、社会技能量表和同伴提名方法对江西省南昌市某小学694名在校学生进行问卷调查，使用 SPSS 19.0 统计软件对数据进行统计分析，探讨小学生羞怯感、社会技能和同伴接纳三个变量的关系。研究发现：小学生羞怯水平和社会技能呈显著负相关;小学生羞怯水平与同伴接纳呈显著负相关;小学生社会技能与同伴接纳显著正相关;同伴接纳在社会技能和羞怯水平中起中介作用。

    〔关键词〕羞怯水平;社会技能;同伴接纳;中介作用

    〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1671-2684(2019)13-0010-04

    一、引言

    许多人在社会性发展过程中，均存在羞怯(shyness)体验。有关羞怯的跨文化研究也表明，羞怯具有相当程度的普遍性。虽然很多学者都试图给羞怯下一个规范的定义，但由于羞怯特点的复杂性，目前对羞怯的界定还处于模糊状态。目前研究者们较认同 Henderson 在 1999 年提出的定义，他认为羞怯是指在社交情境中的不舒服，是一种对消极评估的恐惧 ......