研究表明，女生的校园安全感、家庭安全感以及社会支持各因子得分均显著高于男生，而男生的社会安全感显著高于女生。这一结果可能与不同的性别倾向与父母管教方法的不同有关。一般来说，父母会更加强调女生的外出安全问题，女生也更加注重身边人际关系的建立与维系，更喜欢成群结队地行动，更乐意为他人提供支持与帮助，也更擅长向他人寻求支持与帮助。而男生则更加向往探索未知的外部世界，也常常被教育要做一个“有担当的男子汉”，这使得他们遇事更愿意依靠自己而不是借助外力来解决问题，对社会环境认知程度的不同导致男生的社会心理安全感水平高于女生。

    在独生子女变量上，独生子女的总体心理安全感和家庭心理安全感水平显著高于非独生子女;在生源地变量上，本地生的家庭心理安全感和客观支持显著高于积分入学生，其他因子没有显著差异。究其原因，可能无论是否独生抑或是否本地生源，学校在对待学生方面都一视同仁，不分彼此地施以同等教育。唯一不同的是家庭成长环境。独生子女可能得到家庭全部的关注和关爱，以致有更强的家庭心理安全感。本地生的亲戚朋友都聚集在身边，强大的家族关系网使得他们能够得到更为实际的客观支持与帮助。而积分入学生由于背井离乡的人生经历以及语言不通等社会适应的阻碍，表现出比本地生较低的家庭心理安全感和客观支持。这给教育者的重大启示是，要特别重视积分入学生的心理教育工作 ......