四、讨论

    (一)学业情绪在性别维度上的差异

    男女生的学业情绪无显著差异，表明男女生在学习过程中的情绪体验较为一致，遇到考试都会焦虑，学习进步都会开心。这个结果与以往的研究结果不太一致，有研究发现，女生在高兴、希望、焦虑、沮丧和消极高唤醒上的得分显著高于男生[8];还有研究指出，初中生的学业情绪存在显著的年级、性别和成绩差异[9]。由此推测，本研究的结果可能跟研究对象的学段有关，初中与高中毕竟是不同的学段;也可能跟研究对象的性别比例有关，本研究的性别比例接近1∶1，相对来说研究结果更为科学。

    (二)学业情绪在留守维度上的差异

    本研究显示：留守与非留守高中生在积极高唤醒、消极高唤醒和消极低唤醒三个维度上均无显著差异，但非留守高中生的积极低唤醒得分显著高于留守学生，这表明留守經历对留守高中生的学业情绪(积极低唤醒维度)有着显著的负面影响 ......