〔摘要〕从生涯教育的视角，分四个维度阐述了高中生应着力养成的八种核心素养或者说学校应赋予的四种教育影响：目标力、自控力;奋进力、美好力;创造力、领导力;跨界力和审美力。分析了对每种核心发展力的理解、定位，概述了养成策略。

    〔关键词〕生涯教育;核心能力;中小学生

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)27-0008-04

    近年来，核心素养及其培育成为中小学学校教育新的热点课题。核心素养是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，其核心是立德树人。核心素养的真正有效培养需要依凭于校本化和课程化，每一所学校、每一门课程都应该也可以寻找核心素养培育的独特内容、方法和目标，应想方设法调动一切优质资源给予学生持续而深刻的教育影响。

    从生涯教育的视角看，我们强调的核心素养是为了 “帮助每一个学生成为他自己”，“促进学生全面而又个性化地发展”，帮助学生更好地适应和开创未来生活，不断塑造自己的美好的同时成就这个世界的美好。鉴于此，笔者在学校开设了“高中生生涯教育”选修课程，并将该课程所聚焦的核心素养确定为八种核心发展力。这八种核心素养也可以视为学校教育应该赋予学生的四大教育影响，它们具有基础性的深远意义 ......