〔摘要〕综述了使用反思团队展开心理课教学工作所取得的成绩和在实际操作中产生的一些有益思考，并就反思团队在实际操作中的需要注意的问题，进行了简要的阐述。

    〔关键词〕反思团队;思维改变;主持人;问题设置

    〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684(2019)27-0036-03

    反思团队是后现代心理治疗的一种助人形式，主要通过创设平等、真实、尊重、同在的团队氛围，让团队中每个成员都获得发声和被聆听的机会，在团队成员思想的流动和碰撞中，呈现多重现实，拓展不同视角，以促进参与者的思维方式和工作方法的改变，进而使其自己发现更多的应对生活和工作挑战的资源和空间，生成新的解决问题的思路。

    2016年，我们跟随原河北师范大学心理学教授王欣老师学习“反思团队”，并于2017年、2018年先后两次组织学校骨干教师参加了以“反思团队在教育教学中的应用”为主题的培训。两年来，教师们已经熟练掌握反思团队的工作流程，在很多方面尝试利用反思团队来开展工作，并取得显著的成绩。从日常班级管理中班规班纪的制定到年级考试成绩分析会，从班级的家长会到年级教育专题研讨会，从教研组的教研活动到年级备课组集体备课 ......