(四)问题讨论分享，领悟升华辅导内容

    这里充分发挥了小组合作学习的作用。什么是合作学习呢？合作学习的主要代表人物之一，美国约翰斯·霍普金斯大学的斯莱文教授[2]认为，“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”在这个教学环节中，我让学生以小组形式进行相关问题的讨论和学习，学生通过相互合作和讨论，促进了自己的学习和他人的学习，像头脑风暴法一样，激发出他们很多好的想法。在该案例教学中，学生分小组探索以下几个问题。

    1.你认为剧中李响父母的做法哪些地方欠妥，为什么？

    2.你认为李响离家出走的做法是否妥当？为什么？

    3.剧中李响的家庭关系对他的学习产生了什么样的影响？你理想中具有良好学习氛围的家庭环境是怎样的？

    4.联系自我实际，从自己的角度出发谈谈如何化解家庭矛盾，营造良好的亲子关系和家庭学习环境。

    实际教学过程中，各小组纷纷展示了自己的精彩成果，小组成员那种冥思苦想后顿悟的兴奋和成就感，让我们为之高兴。学生的答案更是远远超出了我的想象 ......